La entrega de resultados obtenidos por Panamá en el Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE) se realizó el 21 de octubre de 2015 en la localidad de Santiago de Veraguas, evento al cual asistieron directores y docentes de escuelas de todo el país, además de profesionales del Ministerio de Educación de Panamá (MEDUCA).

El encuentro se inició con una bienvenida de Daniel Mojica, director regional de educación de Veraguas, seguido por una introducción sobre el estudio TERCE por parte de la coordinadora nacional del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), Gina Garcés.

Posteriormente, Moritz Bilagher de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe, (OREALC/UNESCO Santiago, organismo que coordina el LLECE y la realización del estudio TERCE) presentó los resultados regionales de la pesquisa. El TERCE fue aplicado en 15 países de América Latina y el Caribe y en el estado mexicano de Nuevo León en las áreas de lectura, escritura y matemática para 3º y 6º grados, y en ciencias en 6º grado. “Si bien hubo progreso en la región en términos de logro de aprendizaje entre el 2006 y el 2013, los niveles de desempeño alcanzados por la mayoría de los estudiantes indican que queda trabajo por hacer”, aseguró Bilagher, agregando que “en Panamá son destacables los buenos resultados en logro de aprendizaje en escritura”.

Seguido de esta exposición, correspondió el turno de la vicepresidenta del Grupo Unidos por la Educación, Nivia Castrellón, quien fue designada por el MEDUCA para la elaboración del informe nacional del TERCE. La especialista presentó los resultados del estudio en Panamá, y enfocó su ponencia en los factores asociados a los logros de aprendizaje.

En Panamá, el estudio se realizó en 187 escuelas públicas y privadas, y sus resultados estuvieron por debajo de los 700 puntos, cifra promedio <a name="_GoBack"></a>regional en las pruebas de matemática, lectura y ciencias naturales. En matemática, los estudiantes panameños de tercer grado de primaria alcanzaron 664 puntos y los de sexto, 644. En lectura, los alumnos de tercer grado contabilizaron 670 puntos como promedio, y los de sexto grado, 671; mientras en ciencias naturales, la puntuación fue de 675.

El encuentro se cerró con una mesa moderada por Gina Garcés y la participación de Luis Watts, abogado; Juan Bosco Bernal, rector de la Universidad de las Américas (UDELAS); Yadira Pino, del gremio de profesores, y Moritz Bilagher de la UNESCO. Se trató, entre otros temas, el rol de los profesores en la mejora educativa, y la institucionalidad de las políticas educativas. En esta ocasión, el Dr. Bernal enfatizó que la calidad de la educación y de los aprendizajes es esencial para el desarrollo socioeconómico de Panamá.

Más información:

• Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE)
• Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE)