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Sur cette page :

Introduction

Sur une base quasi annuelle, le Rapport mondial de suivi sur l’EPT (RMS) procède au suivi des progrès des objectifs de l’EPT et des deux Objectifs du Millénaire pour le développement (OMD) relatifs à l’éducation.

La présente édition du RMS sur l’EPT fournit une évaluation complète des progrès accomplis depuis 2000 jusqu’à l’échéance fixée pour la réalisation des objectifs du Cadre d’action de Dakar. Le Rapport s’attache à déterminer si le monde a atteint les objectifs de l’EPT et si les partenaires de l’EPT ont tenu leurs engagements.

Il s’interroge sur les causes possibles du rythme des progrès et met en évidence les enseignements clés dans la perspective d’un cadre mondial de l’éducation de l’après-2015.

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Principales conclusions

  • Seuls un tiers des pays ont atteint la totalité des objectifs mesurables de l'Éducation pour tous (EPT).
  • En 2012, il y avait encore 121 millions d'enfants et d'adolescents non scolarisés, un chiffre en baisse par rapport aux 204 millions de 1999.
  • La moitié des pays seulement aura réalisé l'enseignement primaire universel à la date butoir de 2015 (même si 10 % d'autres s'approchent de la cible).
  • Les enfants les plus pauvres du monde risquent quatre fois plus de ne pas être scolarisés dans le primaire que les enfants les plus riches du monde.
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Outil de visualisation de données

<p>Objectif par objectif, voir les progrès de l’Éducation pour Tous dans le monde avec notre nouvel outil de visualisation de données.</p>

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Infographies

Près de la moitié de l'ensemble des pays n'ont pas réussi à atteindre l'enseignement primaire universel
Seulement un tiers des pays ont atteint tous les objectifs mesurables de l'Éducation pour tous
Depuis 1999, le nombre d'enfants et d'adolescents non scolarisés a diminué
Les enfants les plus pauvres ont quatre fois plus de risques de ne pas aller à l'école primaire que les enfants les plus riches
On dénombre encore 781 millions d'adultes analphabètes
Les taux de scolarisation dans l'éducation préprimaire à l'échelle mondiale ont augmenté de deux-tiers depuis 1999
De nombreux pays n'atteindront pas les objectifs de l'Éducation pour tous d'ici à 2015
Indian children study in an open hut. Credit: Ami Vitale / EFAReport
Viet nam school children. Credit: Tuan Nguyen/ EFAReport
Children from Loyo Primary School, Kenya. Credit: Karel Prinsloo/ ARETE/ EFAReport
Al-Gamya Al Khairya School for boys in Giza, Egypt. Credit: Magali Corouge / Documentography / EFAReport
Girl in in Kalampur village at Dhamrai, Savar, Bangladesh. Credit: Sumon Yusuf / EFAReport
Kathmandu, Nepal. Credit: Olivier Culmann / EFAReport
Young girl in Cape Verdi. Credit: Giacomo Pirozzi / Panos Pictures/ EFAReport
A learner in 4th Grade at Putuma JSS, South Africa. Credit: Eva-Lotta Jansson / EFAReport
Schoolboy, Maninjau Lake, Sumatra, Indonesia. Credit: BODY Philippe / EFA Report
Child in the classroom of Tintihigrene school, Mali. Credit: Poulomi Basu / EFAReport
Viaje al sol, Peru. Credit: Juan Manuel Castro Prieto / Agence Vu / EFAReport