Projets Opérationnels
Education
Education
pour tous et développement durable dans les documents thématiques sur les PMA
L’objectif de ce document est de présenter l’éducation pour tous (EPT)
dans le contexte de la stratégie mondiale qui vise l’objectif de développement
international suivant : réduire la proportion des personnes vivant dans
l’extrême pauvreté d’au moins moitié d’ici à 2015. Ce but s’inscrit
dans le troisième programme d’action pour les pays les moins avancés pour la
décennie 2001-2010. Pour
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Sciences
Village
solaire pilote d'Ampasina Maningory
Dans le cadre du projet Village solaire d'Ampasina Marningory, il est prévu d'équiper
les Sites communautaires de systèmes photovoltaïques. Il s'agit de l'électrification
de la Mairie, l'Ecole Primaire Publique (EPP), le Collège d'Enseignement Général
(CEG), et d'éclairage public, Le Centre de Santé de Base (CSB) étant déjà
équipé de 8 points lumineux, il est prévu de l'équiper d'un réfrigérateur
adapté à la conservation des vaccins et de médicaments. Par ailleurs, une des
lampes qui se trouve dans la salle d'hospitalisation sera mise au logement du médecin
situé à 60m. Plus
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Congrès
africain : L’éducation
scientifique des filles
Lusaka, Zambie, 18-22 juin 2001
L’objectif a long terme du Congrès consiste à changer la façon dont la
science et la technologie sont présentées et illustrées, en tenant compte
dans les curricula et les méthodes d’enseignement du contexte culturel des élèves,
filles ou garçons, et des différences entre les sexes. Plus
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Les
opportunités pour la recherche interdisciplinaire internationale
La subdivision interdisciplinaire de la communauté de la physique théorique
nucléaire et de la physique théorique
atomique est assez récente et petite. Comme il s’agit d’une nouveauté, les
opportunités offertes aux scientifiques des PMA de participer à la technologie
de pointe est augmentée. Des exemples ont déjà été réalisés ; les
premiers résultats scientifiques ont été présentés à l’atelier et ont démontré
que les scientifiques des PMA sont parmi les leaders dans ce champ
d’application interdisciplinaire. Pour
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Culture
Ateliers
de création pour les jeunes issus de milieux défavorisés
Dans le cadre de projets spéciaux initiés pour développer la créativité,
l’UNESCO a financé des ateliers pour les jeunes issus de milieux défavorisés
en République démocratique du Congo, en Afrique du Sud et en Côte d’Ivoire.
Ces ateliers ou cours organisés soit dans le cadre du système éducationnel du
pays, soit selon les méthodes développées par les autorités municipales ou
les ONG nationales, avaient pour but de permettre aux jeunes de se familiariser
avec les techniques de création artistique dans différents domaines: les arts
plastiques, la musique et le théâtre. Pour
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Le
collège itinérant africain pour la culture et le développement
Il s’agit d’un organe de suivi coordonné au niveau régional dont le but
est de développer un réseau d’experts, de chercheurs et d’instituts de
formation et d’information aux aspects culturels du développement afin de
promouvoir des changements d’approche dans la manière de gérer cette
question par toutes les personnes concernées. Pour
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Fonds
international pour la promotion de la culture et bourses pour les artistes
Créé en 1994, ce programme UNESCO-ASCHBERG des bourses pour artistes a pour
objectif de promouvoir la carrière de jeunes artistes de toutes disciplines, en
leur offrant des opportunités de formation continue dans des institutions spécialisées.
Le programme est dirigé par le Fonds international pour la promotion de la
culture (FIPC) de l’UNESCO et fonctionne sur le principe d’une coopération
entre le FIPC et un réseau international d’institutions partenaires. Pour
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Communication
Internet
dans un PMA africain : le cas de l’Ouganda
Cette étude de cas a été développée conjointement par l’IUT et le
gouvernement de la République d’Ouganda pour offrir une vue d’ensemble du développement
d’Internet et de la politique et stratégie nationale d’information en
Ouganda, afin de fournir des recommandations en vue d’une amélioration. Pour
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