Pérennisation des CMC en Ethiopie
12-09-2007 (Addis-Abeba)
Formation audiovisuelle pour
les membres du CMC de Harar
© UNESCO
Le Bureau de l’UNESCO à Addis-Abeba, en association avec la société de communication SCC Ltd, s’apprête à organiser à Addis-Abeba un atelier de formation au multimédia d’une semaine destiné aux centres multimédia communautaires (CMC) ruraux d’Ethiopie.
L’atelier a pour objectif de renforcer les compétences de dix jeunes hommes et femmes travaillant dans les centres de l’UNESCO dans les villes de Bahir Dar et Harar. La formation technique et théorique sur la photo numérique et les logiciels de montage audiovisuel sera complétée par de nombreux exercices pratiques, qui permettront aux participants de s’initier à la conception de produits multimédia en langues locales traitant de problèmes de développement locaux.
Un grand nombre de CMC en Ethiopie et dans d’autres pays en développement rencontrent d’énormes difficultés pour assurer leur viabilité financière à long terme, lorsque la dotation initiale ayant permis leur création est épuisée. Conscients de ce problème, les organisateurs ont prévu de consacrer une partie de la formation au concept d’entreprise sociale. Il s’agit d’encourager les participants à utiliser les compétences qu’ils vont acquérir pour offrir des services utiles à leurs communautés mais également pour trouver de nouvelles sources de revenus.
L’atelier mettra à profit l’expérience acquise lors d’une précédente formation organisée pour le CMC de Harar en association avec le Bureau régional de la Jeunesse, des Sports et de la Culture de Harar. Cette formation avait abouti à la production d’un CD vidéo sur l’histoire et la culture de la ville de Harar, qui est maintenant vendu aux touristes et visiteurs. Le CMC de Harar travaille également sur un projet de tee-shirts imprimés, qui permettrait de générer des revenus supplémentaires pour compléter l’offre traditionnelle de cours de TIC et de services d’impression. Au cours du prochain atelier, les membres du CMC de Harar pourront partager leur expérience avec leurs confrères de Bahir Dar.
La rencontre de jeunes esprits créatifs devrait permettre de trouver de nouvelles solutions originales, adaptées à la réalité locale, pour faire face au problème de la pérennisation des CMC et contribuer à la création de contenu local. L’UNESCO prévoit d’organiser, au cours des prochains mois, de nouvelles formations pour d’autres CMC éthiopiens.
Un grand nombre de CMC en Ethiopie et dans d’autres pays en développement rencontrent d’énormes difficultés pour assurer leur viabilité financière à long terme, lorsque la dotation initiale ayant permis leur création est épuisée. Conscients de ce problème, les organisateurs ont prévu de consacrer une partie de la formation au concept d’entreprise sociale. Il s’agit d’encourager les participants à utiliser les compétences qu’ils vont acquérir pour offrir des services utiles à leurs communautés mais également pour trouver de nouvelles sources de revenus.
L’atelier mettra à profit l’expérience acquise lors d’une précédente formation organisée pour le CMC de Harar en association avec le Bureau régional de la Jeunesse, des Sports et de la Culture de Harar. Cette formation avait abouti à la production d’un CD vidéo sur l’histoire et la culture de la ville de Harar, qui est maintenant vendu aux touristes et visiteurs. Le CMC de Harar travaille également sur un projet de tee-shirts imprimés, qui permettrait de générer des revenus supplémentaires pour compléter l’offre traditionnelle de cours de TIC et de services d’impression. Au cours du prochain atelier, les membres du CMC de Harar pourront partager leur expérience avec leurs confrères de Bahir Dar.
La rencontre de jeunes esprits créatifs devrait permettre de trouver de nouvelles solutions originales, adaptées à la réalité locale, pour faire face au problème de la pérennisation des CMC et contribuer à la création de contenu local. L’UNESCO prévoit d’organiser, au cours des prochains mois, de nouvelles formations pour d’autres CMC éthiopiens.
Stagiaires du CMC de Harar© UNESCO
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