La stratégie de l’UNESCO pour l’EFTP (2010-2015) soutient les États membres dans trois domaines clés :

• la fourniture d’une aide à la formulation des politiques en amont et le renforcement des capacités correspondantes
• la clarification des concepts du développement des compétences et l’amélioration du suivi
• l’action en tant que centre d'échange d'informations et l’animation du débat mondial sur l’EFTP

L’approche de l’UNESCO en matière d’EFTP intègre la recherche, l’expérience politique ainsi que le dialogue international et les partenariats. L’UNESCO renforce son soutien en faveur de l’EFTP qu’elle considère comme le socle sur lequel s’appuie la réforme de l’enseignement et de la formation et non pas comme le maillon le plus faible des systèmes éducatifs. Grâce à sa stratégie pour l’EFTP, l’Organisation reconnaît le rôle indispensable de l’EFTP dans le développement et particulièrement son importance en matière d’emploi des jeunes, d’équité et de disparités de revenu, de développement socioéconomique et, plus généralement, d’enjeux ayant une incidence sur la qualité de vie.