Cette réunion technique est organisée par le Bureau de Santiago, conjointement avec ERF (Recherche et Prospective en éducation) et la Division des sociétés du savoir (CI). Elle rassemble les 7 pays pilotes de la région LAC - Brésil, Colombie, Équateur, Grenade, Guatemala, Honduras et Pérou - qui mettront à l’essai les instruments d’évaluation des compétences des enseignants en termes de maîtrise des médias et de l’information.
Évaluer l’éducation aux médias et à l’information

Le volume d’informations disponibles à l’ère numérique est impressionnant. Le défi consiste à savoir comment donner un sens à la grande quantité d’informations que nous rencontrons chaque jour, être capables d’identifier les sources crédibles, évaluer la fiabilité et la validité de ce que nous lisons, remettre en question l’authenticité et l’exactitude des informations, et mettre en lien ces nouvelles connaissances avec un apprentissage antérieur.

L’éducation aux médias et à l’information permet aux citoyens du 21e siècle de participer raisonnablement et efficacement aux médias et à l’information, et de développer leur réflexion critique ainsi que des compétences d’apprentissage tout au long de la vie afin de participer activement à la société. S’appuyant sur les travaux du Secteur de la communication et de l’information de l’UNESCO, cette étude a pour but d’élaborer des outils visant à évaluer les compétences individuelles en matière de maîtrise des médias et de l’information. La première phase de l’étude (2015-207) mettra à l’essai et validera des outils pour l’évaluation des compétences individuelles des enseignants concernant le traitement essentiel des informations diffusées par les différents médias. L’essai sera mené dans un certain nombre de pays d’Amérique latine, avant l’extension de l’étude à d’autres régions. L’étude est menée en coopération avec la Division des sociétés du savoir de l’UNESCO et le Bureau régional pour l'éducation en Amérique latine et dans les Caraïbes.