教科文组织提倡哲学教育
“哲学是一所‘自由的学校’，它发展一些智力工具来理解和分析正义、尊严和自由之类的核心概念；它建立独立思考与判断的能力；它促进辩证技巧的发展从而理解和质疑世界及其挑战；它培养对价值和原则的思考。”
联合馆教科文组织关于哲学的跨部门战略（2005）
地区高层系列会议的最后一场于2011年2月14-16日在意大利米兰举办，核心议题是欧洲与北美地区哲学教育的现状与挑战。
自《哲学，自由的学校》（2007,PDF,14MB）这本关于世界哲学教学艺术的书面世后，教科文组织一直在世界范围内鼓励各教学阶段的哲学教育，这也是对素质教育的一个突出贡献。
因为不同地区的哲学教育及其挑战都有区别，教科文组织联合各成员国以及学术利益相关者于2009年启动了一系列关于哲学教育的地区高层会议。
这些会议的目标有两个层面：
l 讨论不同地区、不同国家的哲学教育的现状及面临的挑战；
l 向有关方面，尤其是主管教育的政府部门明确提出建议，以促进哲学课程的开设和已有哲学课程的加强和完善。
每场会议，成员国都会派出代表和专家进行参与，保证关于如何引入和发展哲学教育的深入讨论能够顺利进行。
已经举行的会议：
l 阿拉伯地区：突尼斯，突尼斯市，2009年5月11-12日；
l 亚太地区：菲律宾，马尼拉，2009年5月25-26日；
l 拉丁美洲和加勒比地区：多米尼加共和国，圣多明各，2009年6月8-9日；
l 非洲地区：马里，巴马科，2009年9月1-2日（法语国家）以及毛里求斯，路易斯港，2009年9月7-8日（英语国家）；
l 欧洲及北美洲地区：意大利，米兰，2011年2月14-16日；
在每场会议上，针对相关地区哲学教育细节及挑战的工作文件都得到了讨论。
教科文组织出品了各地区的出版物，包含了相关会议中讨论的重要事项、挑战以及针对地区提出的建议。
下载这些出版物：
l 拉丁美洲和加勒比地区的哲学教育[PDF,699KB]
l 阿拉伯地区的哲学教育[PDF,940KB]
l 亚太地区的哲学教育[PDF,529KB]
l 非洲地区的哲学教育：英语国家[PDF,439KB]
l 非洲地区的哲学教育：法语国家[PDF,法语,457KB]
l 欧洲及北美洲地区的哲学教育[PDF,1.8MB]
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