Appuyer les besoins d’éducation des apprenants séropositifs : leçons de la Namibie et de la Tanzanie

Appuyer les besoins d’éducation des apprenants séropositifs : leçons tirées de l’expérience de la Namibie et de la République-Unie de Tanzanie est le premier rapport jamais publié qui passe en revue les besoins d’éducation des apprenants séropositifs.

Il étudie les meilleures pratiques et examine de façon approfondie la situation en Namibie et en République-Unie de Tanzanie afin de comprendre comment le secteur éducatif peut et devrait aider les élèves séropositifs à l’école.

Ce rapport identifie les problèmes spécifiques auxquels est confronté le système éducatif pour répondre aux besoins des élèves séropositifs et il propose une série de recommandations et de principes directeurs sur la meilleure façon de les aider.

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Voir le reportage de l'ONUSIDA sur la publication.