Parcours éducatifs : Construction de soi et transformation sociale
20 juin 2016
« Ce livre expose une vision inclusive de l’apprentissage tout au long de la vie qui traverse différents secteurs et embrasse toutes les phases de l’apprentissage. Il célèbre les occasions d’apprendre qui se présentent dans les différents domaines : travail, communauté, famille et éducation. » M. Arne Carlsen, Directeur de l’Institut UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL).
Parcours éducatifs : Construction de soi et transformation sociale est un livre qui reconnaît la nature intime de l’éducation et de l’apprentissage dont les adultes font l’expérience dans leur vie et qui analyse la façon dont ils finissent par changer leur vie. Cette transformation soulève deux questions étroitement liées : le besoin des individus d’atteindre l’autonomie dans notre société du risque et le besoin d’avoir des conditions sociales qui rendent cette transformation possible. Afin de répondre à ces questions, l’auteur, Paul Bélanger, chercheur dans le domaine de l’éducation des adultes et boursier, fait une analyse approfondie de la façon dont cette vision peut être intégrée dans les débats concernant le lien entre la transformation et l’apprentissage, le travail et l’apprentissage, le changement social, le vieillissement et l’éducation communautaire, la politique et la pratique.
L’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) a dirigé la publication de la traduction anglaise de ce livre qui peut être utilisé dans des établissements éducatifs comme texte didactique pour lancer un cours ou un séminaire.
(Originalement publié en français sous le titre Parcours éducatifs : Construction de soi et transformation sociale, 2015, Les Presses de l’Université de Montréal.)
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