Une série d’initiatives de l’ISU visant à fournir les orientations techniques, les méthodologies et les informations statistiques nécessaires à un meilleur suivi des résultats de l’apprentissage à l’échelle mondiale.
Selon le Rapport mondial de suivi sur l’Éducation pour tous, on estime que 40 % des enfants, dont plus de la moitié ont été scolarisés plus de quatre ans, n’acquièrent pas les connaissances de base en lecture et en calcul.
Quel est le rôle de l'ISU ?
En réponse à cette crise mondiale de l’apprentissage, l’ISU travaille avec ses partenaires pour contribuer à fournir les directives techniques, les méthodologies et les informations statistiques nécessaires au suivi et à l’amélioration des résultats de l’apprentissage de tous les enfants.
L’intérêt accru accordé aux résultats de l’apprentissage conduit de nombreux pays à prendre de nouvelles initiatives ou à améliorer les évaluations existantes. Cependant, malgré l’importance – et la controverse – attachée aux évaluations d’apprentissage, les informations disponibles pour aider les pays à prendre des décisions éclairées dans ce domaine sont rares. L’ISU tente de combler cette lacune avec son catalogue des mesures des résultats de l’apprentissage qui fournira des informations complètes sur les examens publics ainsi que sur les évaluations nationales et internationales menées à travers le monde.
Ce catalogue appuiera également les travaux du Comité de réflexion sur la mesure de l’apprentissage conjointement formé par l’ISU et le Centre pour l’éducation universelle de la Brookings Institution. Le Comité de réflexion rassemble un large éventail de partenaires dans le but de mettre en œuvre les recommandations visant à améliorer l’utilisation des données d’évaluations pour offrir une éducation de qualité à tous les enfants.