Ce dernier numéro des Documents de travail du BIE sur le curriculum met en évidence la considérable complexité du processus contemporain de conception du curriculum, dans un cadre où la société et par conséquent les conditions et besoins d’apprentissage sont en train de changer à un rythme rapide. Après avoir abordé quelques questions clés concernant la vision du curriculum et les tendances des processus de conception curriculaire contemporain, les auteurs mettent en lumière certains principes directeurs en termes de conception curriculaire qui devraient s’inscrire dans l’agenda politique mondial pour l'éducation sur les 15 prochaines années.
Cette série des Documents de travail du BIE sur le thème du curriculum vise à partager des résultats initiaux de recherches en cours et permet l’accès à des documents non publiés tels que des rapports et études sur le développement curriculaire, produits au BIE-UNESCO par les partenaires du BIE ou des membres du réseau du BIE.
