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Ces Directives ne constituent qu'une part de la campagne à long terme menée par l'UNESCO pour améliorer l'accès au patrimoine numérique chez tous les peuples du globe, et pour garantir que chaque communauté a entre les mains les moyens de préserver son patrimoine numérique.

La diversité culturelle est considérée comme faisant partie du patrimoine commun de l’humanité qui, en tant que source d’échanges, d’innovation et de créativité est indispensable à l’humanité, au même titre que la biodiversité l’est à la nature. Il convient donc de la protéger pour le bien des générations actuelles comme des générations futures, et de la considérer comme l’un des droits fondamentaux de l’homme.

An African ICT Training Kit indigenously adapted for local educational needs. An education and development library on pedagogical practice and educational content for basic needs.

Internet para principiantes (Internet for Beginners) is available in Spanish version only.

La présente publication se propose d’exposer aux yeux d’un large public le potentiel dont disposent les TIC pour élargir et améliorer l’enseignement et l’apprentissage dans toutes sortes de circonstances avec une attention toute particulière pour les régions en développement et les initiatives prises par l’UNESCO.

Ce document vise à clarifier certains concepts et questions clés qui tournent autour du débat et présente d’une manière simplifiée et synthétique les nombreuses déclarations et recommandations qui font référence à des questions de langue et d’éducation. Ces recommandations servent de principes directeurs pour l’UNESCO.

Les TIC pourraient donner un grand coup d’accélérateur à la prise d’autonomie des femmes dans la vie économique, politique et sociale, et faire progresser l’égalité des sexes. Mais ce potentiel ne peut se concrétiser que si les dimensions sexuelles de la société de l’information — c’est-à-dire les besoins des utilisatrices, leurs conditions d’accès, les politiques des TIC, leurs cadres d’application et leur réglementation — sont convenablement appréhendées et gardées présentes à l’esprit de tous les interlocuteurs.

Le présent travail entend réaliser une étude comparative de la législation des dernières années en matière de radiodiffusion sonore communautaire, dans différents pays du monde. Loin de se vouloir un guide exhaustif sur les législations dans ce domaine - entreprise qui dépasse nos ambitions -, cette étude se veut une analyse visant à comparer certaines ressemblances et différences entre les situations législatives générales que connaissent récemment les radios communautaires de treize pays.

Internet radicalise la question du numérique et la question du patrimoine, Internet nous oblige à repenser toutes nos certitudes sur le sens même du mot conserver, un sens qui nous vient des âges les plus lointains quand l’homme a, pour la première fois, déposé son intelligence sur des objets plus résistants que lui, afin que sa mémoire traverse jusqu’à nous les générations.

Les préparatifs du Sommet mondial sur la société de l’information ont, de toute évidence, renforcé la prise de conscience au sein des gouvernements quant au rôle important que jouent la science et l’ingénierie pour ériger la société de l’information et contribuer à l’avènement de la société du savoir.

Une des activités fondamentales de l’UNESCO est la rédaction de chartes, déclarations ou recommandations destinées à présenter une synthèse de ses propositions d’action dans les domaines de sa compétence. Cette publication présente une sélection de citations extraites de textes officiels de l’Organisation et originaires de l’ensemble de ses secteurs de programme qui concourent à définir ce que peut être une société de l’information qui ne se réduirait pas à des questions techniques.

Le droit à la liberté de l’information, ordinairement considéré comme le droit d’accéder aux informations détenues par les organes publics, est aujourd’hui reconnu comme un droit humain fondamental. Cette étude présente : (1) un aperçu des fondements internationaux de ce droit ; (2) les normes relatives aux meilleures pratiques ; (3) une analyse des lois de dix pays différents ; et (4) une analyse comparative des diverses lois/politiques.

Ce rapport se concentre sur les systèmes de données et les questions de mesure concernant les TIC y compris les conditions de disponibilité des données, leur comparabilité et leur qualité au plan international, ainsi que leur contenu.

Le Secrétariat de l'UNESCO a fait établir le présent projet de guide qui vise à définir ce que l'on entend par domaine public quand il s'agit de l'information, à mieux cerner le sujet et en débattre, et à aider les Etats membres à mettre au point des politiques et stratégies en la matière qui correspondent à la fois aux besoins du pays et à la pratique à l'échelon international.

Dans un monde où tout s’accélère, se confond, se précipite, nous devons prendre le temps de conserver l’image des choses, celle de nos origines, celle de notre passé, celle de notre existence. C’est pourquoi l’UNESCO a lancé en 1992, le programme «Mémoire du Monde».

This publication is an initial inventory of professional development and teacher training programmes on ICT from selected countries in Asia and the Pacific. This is an ongoing project, whose final goal is to benefit countries in the region in improving their teacher training activities in ICT.

Ten Steps for establishing a sustainable Multipurpose Community Telecentre (MCT) is intended to assist comunities to walk through the basic requirements which need to be addressed when setting out to open and operate a successful MCT.