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The TERCE study assesses the performance of pupils in third and sixth grades primary school in Mathematics, Reading and Writing (Language), plus Natural Sciences in the case of sixth grade. The study involves the application not only of tests to measure learning achievements, but also of context questionnaires, to gain understanding of the context and of the circumstances in which learning occurs inside the areas being assessed.
Main reports
Initial background information
(PDF. 254 kb.)
Learning achievements
Executive report (PDF. 257 kb.)
Full report (PDF in Spanish, 39,5 Mb)
Associated factors
Executive report (PDF. 210 kb)
Full report (PDF, in Spanish. 2,8 Mb)
First release. TERCE study results
(PDF -1,44 Mb.)
Comparison between the Second and Third Regional Comparative and Explanatory Studies (SERCE-TERCE)
Tables and graphs (ZIP)
Aportes para la enseñanza
Thematic reports
Gender inequality in learning achievement in primary education. What can TERCE tell us?
Full report PDF, 793 kb
Working papers
N°1, noviembre 2015
Elementos de la subjetividad de los docentes latinoamericanos a partir del estudio TERCE. PDF 0,97 Mb
José Weinstein
Doctor en Sociología y profesor titular de la Universidad Diego Portales, Chile.
N°2, diciembre 2015
¿Son las TIC realmente, una herramienta valiosa para fomentar la calidad de la educación? PDF 940 kb
Martha P. Castellanos S.
Economista, especialista en Evaluación Social de Proyectos y Master en Gerencia de Telecomunicaciones, Strathclyde (Escocia).
N°3, febrero 2016
Pistas hechas en Latinoamérica
¿Qué hicieron los países, escuelas y estudiantes con mejor desempeño en el Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE)? PDF 2.78 Mb
Alejandro Ganimian
Investigador de posdoctorado en el Abdul Latif Jameel Centro de Acción contra la Pobreza (J-PAL) de Asia del Sur
N°4, febrero 2016
Avances y desafíos pendientes
Informe sobre el desempeño de Argentina en el Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE) PDF 3.02 Mb
Alejandro Ganimian
Investigador de posdoctorado en el Abdul Latif Jameel Centro de Acción contra la Pobreza (J-PAL) de Asia del Sur
N°5, febrero 2016
Bajos resultados, altas mejoras
¿Cómo les fue a los estudiantes peruanos de primaria y secundaria en las últimas evaluaciones internacionales? PDF 1.77 Mb
Alejandro Ganimian
Investigador de posdoctorado en el Abdul Latif Jameel Centro de Acción contra la Pobreza (J-PAL) de Asia del Sur
N°6, July 2016
Are Latin American children's reading skills improving?
Highlights from the Second and Third Regional Comparative and Explanatory Studies (SERCE & TERCE)
Alejandro Ganimian
Education Post-Doctoral Fellow at J-PAL
South Asia in New Delhi, India.
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Communications assistant LLECE's coordination
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