Genre et Education pour tous LE PARI DE L'EGALITE

Aperçu regional

États arabes La région a réalisé des progrès significatifs à tous les niveaux de l’éducation, mais la scolarisation est loin d’être universelle et d’importantes disparités entre les sexes demeurent, particulièrement pour ce qui concerne l’éducation primaire et l’alphabétisation des adultes. Les engagements pris par la plupart des pays dans le cadre de déclarations et traités internationaux 2 devront être tenus pour parvenir à l’EPT 3 . télécharger (PDF) télécharger sélection d'indicateurs de l'éducation, 2000 (excel)

Europe centrale et de l’Est Depuis qu’ils ont retrouvé leur indépendance au début des années 1990, les pays de la région ont connu de profonds bouleversements économiques, sociaux, politiques et démographiques qui, dans de nombreux car, ont endommagé leurs systèmes éducatifs, notamment par le retrait du financement public de l’enseignement préprimaire et secondaire. Les engagements pris dans le cadre de déclarations ettraités internationaux 2 devront être pleinement tenus pour renverser cette tendance.3 télécharger (PDF) télécharger sélection d'indicateurs de l'éducation, 2000 (excel)

Asie centrale Depuis qu’ils ont retrouvé leur indépendance au début des années 1990, les pays de la région ont connu de profonds bouleversements économiques, sociaux, politiques et démographiques qui, dans de nombreux car, ont endommagé leurs systèmes éducatifs. La plupart des indicateurs de l’éducation ont chuté. Pour parvenir à l’EPT, les engagements pris dans le cadre de déclarations et traités internationaux 2 devrontêtre pleinement tenus.3 télécharger (PDF) télécharger sélection d'indicateurs de l'éducation, 2000 (excel)

Asie de l’Est et Pacifique Cette région se compose des deux groupes de pays très différents que sont l’Asie de l’Est et le Pacifique. Le premier comporte deux des pays les plus peuplés au monde – la Chine et l’Indonésie – et le second un certain nombre des plus petits États-nations. L’interprétation des données régionales en est rendue très difficile. Cependant, dans son ensemble, la région a réalisé des progrès significatifs à presque tous les niveaux de l’éducation au cours des années 1990. Mais, tandis que la région était presque parvenue à l’enseignement primaire universel au début de la décennie, elle s’éloigne désormais de cet objectif. Les engagements pris dans le cadre de déclarations et de traités internationaux 2 devront être pleinement tenus 3 pour réaliser l’EPT. télécharger (PDF) télécharger sélection d'indicateurs de l'éducation, 2000 (excel)

Amérique latine et Caraïbes La région a fait, au cours des années 1990, des progrès notables à tous les niveaux de l’éducation, en particulier dans le primaire où la scolarisation est maintenant presque universelle. Toutefois, les disparités et les inégalités entre les sexes se maintiennent à des niveaux assez élevés. télécharger (PDF) télécharger sélection d'indicateurs de l'éducation, 2000 (excel)

Amérique du Nord et Europe occidentale L’EPT est-elle pertinente pour les pays de ce groupe ? Bien sûr. En tant que nations les plus riches du monde, certains des pays de ces régions sont d’importants bailleurs de fonds qui se sont engagés à aider économiquement les pays moins riches à atteindre l’EPT. Cependant, un siècle après avoir introduit l’enseignement obligatoire, les paysindustrialisés ne sont pas encore parvenus à une éducation de haute qualité pour tous. Bon nombre d’entre eux doivent encore faire face à des problèmes d’équité, aux besoins des groupes marginalisés, aux inégalités entre les sexes – qui s’expriment de plus en plus au détriment des garçons – et aux préoccupations liées à la qualité de l’éducation. télécharger (PDF) télécharger sélection d'indicateurs de l'éducation, 2000 (excel)

Asie du Sud et de l’Ouest La région abrite 3 des 9 pays en développement les plus peuplés au monde (E9) –le Bangladesh, l’Inde et le Pakistan – qui pèsent lourdement sur les tendances mondiales de l’éducation. Cette région a fait des progrès notables à presque tous les niveaux de l’éducation, mais la réalisation de l’EPT demeure un défi majeuret d’importantes disparités entre les sexes persistent. Les engagements pris parla plupart des pays dans le cadre de déclarations et traités internationaux 2 devront être tenus 3 pour que progressent les indicateurs de l’éducation, qui se situent tous en dessous de la moyenne mondiale et de celle des pays en développement. télécharger (PDF) télécharger sélection d'indicateurs de l'éducation, 2000 (excel)

Afrique subsaharienne L’EPT demeure un grand défi dans cette région. Malgré les engagements pris par la plupart des pays dans le cadre de déclarations et de traités internationaux 2 ,tous les indicateurs de l’éducation sont inférieurs à la moyenne mondiale et à celle des pays en développement. La plupart des enfants, le plus souvent des filles, sont encore privés du droit à l’éducation. télécharger (PDF) télécharger sélection d'indicateurs de l'éducation, 2000 (excel)