DOSSIER

Populations rurales, les oubliées de l’éducation L’éducation de qualité à destination des populations rurales a toujours été négligée. Les gouvernements sont nombreux à manquer de la volonté politique ou des moyens nécessaires pour répondre aux besoins des populations rurales qui, de ce fait, demeurent largement exclues des systèmes éducatifs traditionnels. Grandir à la campagne aujourd’hui, c’est trop souvent grandir sans pouvoir bénéficier d’une instruction digne de ce nom. Pour en savoir plus

Un programme phare pour l’éducation des populations rurales La reconnaissance du rapport étroit qu’entretiennent l’éducation et le développement rural a conduit au lancement du Programme phare pour l’éducation en milieu rural, à l’occasion du Sommet mondial sur le développement durable de Johannesburg, en 2002. Cette initiative s’inscrit parmi les neuf autres programmes phares destinés chacun à traiter un aspect spécifique de l’Education pour tous. Lancée conjointement par l’UNESCO et l’Organisation des Nations Unies pour l’alimentation et l’agriculture (FAO), l’initiative vise à mettre en lumière l’importance de l’éducation des populations rurales dans la lutte contre la pauvreté et la faim. Pour en savoir plus

Un centre pour le développement rural Le Centre international de formation et de recherche pour l’éducation rurale, ou INRULED, a été créé en 1994 à Baoding, dans la province chinoise du Hebei. Il a pour but d’encourager le développement social et économique des zones rurales grâce à l’éducation. En effet, rappelle Zhai Haihun, son directeur, « l’éducation des populations rurales se heurte à de graves problèmes comme la pauvreté, le manque d’enseignants qualifiés et des programmes d’études conçus pour les citadins. » Pour en savoir plus

Les classes à plusieurs niveaux, une vraie solution Les classes à plusieurs niveaux sont souvent la seule solution pour proposer une éducation de qualité aux populations clairsemées qui vivent dans des zones rurales reculées. Aujourd’hui, 30 % des classes du monde sont à plusieurs niveaux. Mais malgré leur développement, les décideurs continuent à s’en désintéresser. Elles n’apparaissent guère dans les statistiques et sont rarement l’objet de travaux de recherche. Pour en savoir plus