EDUQUER POUR LE MONDE DE DEMAIN Le développement durable répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures de répondre aux leurs. Comment faire passer ce message dans l’enseignement ? Quatre pages pour en savoir plus.
	ÉDITO - On me demande souvent : « L’éducation pour le développement durable (EDD), qu’est-ce que c’est au juste » ? Question facile, en apparence du moins. En tant qu’éducateurs, nous contribuons par l’éducation à bâtir un monde meilleur pour nous-mêmes et pour les générations futures.

Ou, comme le résume à merveille la formule de Brent Sclafani, enseignant à la Champlain Elementary School dans ma ville natale de Burlington (Vermont, Etats-Unis) : « J’essaie simplement d’expliquer aux enfants que le sort de la planète est entre leurs mains et qu’ils ont vraiment un rôle à jouer. » Mais c’est aussi une question éminemment complexe qui demande à être abordée sous l’angle économique, social, civil et culturel. Et c’est là qu’intervient la Décennie des Nations Unies pour l’éducation en vue du développement durable (DEDD), lancée en 2005. En tant que chef de file de cette Décennie, l’UNESCO aide les pays et les régions à élaborer des plans d’action et des stratégies adaptés à leur réalité et à leurs préoccupations propres. Comme l’explique le dossier de ce numéro de L’éducation aujourd’hui, dans le domaine de l’éducation pour le développement durable, la solution unique n’existe pas, il faut fonctionner selon le mode de « l’apprentissage par la pratique ». La DEDD est pour nous tous une chance d’agir ensemble et d’apprendre les uns des autres. J’ai confiance en la Décennie et en l’impact qu’elle aura sur l’avenir. L’ardeur et la passion avec lesquelles les Etats membres ont abordé la question du développement durable pendant la Conférence générale de l’UNESCO, en octobre dernier, m’ont conforté dans mon optimisme. C’est pour moi la preuve que l’éducation pour le développement durable est et sera bien plus qu’un simple slogan. La machine est en marche et prend de la vitesse, mue par notre conviction à tous qu’il n’existe pas d’autre solution si nous voulons préserver le monde de demain. Pour conclure, je vous laisse méditer ces paroles, prononcées voici près d’un demi-siècle par Martin Luther King : « Vous n’avez pas encore terminé votre petit-déjeuner du matin que déjà vous avez besoin de plus de la moitié du monde. C’est ainsi qu’est structuré notre univers. Tant que nous n’aurons pas accepté cette vérité essentielle que toute réalité est structurellement interdépendante, la paix ne règnera pas sur terre. » Peter Smith Sous-Directeur général pour l’éducation