LE GRAND ESSOR DE LA SOCIETE CIVILE En quelques années, les organisations non gouvernementales se sont positionnées comme des partenaires incontournables du mouvement de l’Education pour tous. Le point dans notre dossier.
	ÉDITO - On le sait depuis longtemps : pour réussir, le mouvement de l’Education pour tous (EPT) a besoin du soutien des décideurs politiques et d’un bon usage des compétences disponibles au plan local, national et international. C’est souvent que nous nous interrogeons sur les mesures que devraient prendre les gouvernements et les donateurs pour que chaque enfant, chaque femme, chaque homme puisse avoir accès à l’éducation d’ici à 2015.

Ce numéro de L’éducation aujourd’hui examine une autre inconnue cruciale de l’équation de l’EPT : le rôle de la société civile et des organisations non gouvernementales (ONG). Le Cadre d’action signé à Dakar ne s’est-il pas engagé, en effet, à « faire en sorte que la société civile s’investisse activement dans la formulation, la mise en œuvre et le suivi de stratégies de développement de l’éducation » ? Depuis six ans, nous avons vu les groupes les plus divers – des ONG aux syndicats d’enseignants, des associations de femmes et de parents aux organisations de type confessionnel – former des coalitions nationales et internationales inédites pour défendre ensemble le droit à l’éducation pour tous. Nous les avons vu s’exercer au suivi des progrès, participer au débat sur les politiques, proposer d’autres formules d’apprentissages et ouvrir des perspectives nouvelles pour l’éducation et le développement. Dans de nombreux pays, selon une évaluation récente, « l’UNESCO a pris l’initiative d’encourager le rôle de [la société civile] et des ONG au sein du processus de planification de l’EPT, n’hésitant pas, souvent, à appuyer et à prendre en charge financièrement leur participation aux consultations ». Or, pour que les communautés partout dans le monde puissent participer à la gouvernance et à la gestion de l’éducation, l’UNESCO et ses partenaires ont besoin d’informations sur ce que les ONG savent faire, de façon à pouvoir les accompagner dans cette tâche. L’UNESCO se doit de soutenir les ONG en leur fournissant une information complète dans les meilleurs délais. Et de saluer les efforts exceptionnels – et souvent coûteux – auxquels elles consentent pour prendre part à nos débats et participer à nos conférences. Le dramaturge norvégien Henrik Ibsen l’a dit un jour : « Une communauté, c’est comme un navire : tout le monde devrait apprendre à tenir la barre ». Sur le navire de l’EPT, l’UNESCO et la société civile sont ensemble à la barre, tout comme les autres partenaires de l’Education pour tous. Peter Smith Sous-Directeur général pour l’éducation