会议由日内瓦办事处主任Abdulaziz Almuzaini和会议主席Christian Guillermet Fernandez大使 (哥斯达黎加)致开幕词，来自印度巴纳拉斯大学（Banares University）马拉维亚和平研究中心（the Malaviya Centre for Peace Research）的联合国教科文组织教席教授Priyankar Upadhyaya发表了引人思考的主旨发言。“和平是一个过程，”他说，强调和平的转变性力量使和平和可持续发展在今天紧密地联系在一起。和平应该被看作一个生态系统。

会上所有的发言都重点关注预防和降低风险，同时还强烈关注教育和分享经验的益处。

日内瓦教科文组织国际教育局主任Mmantsetsa Marope突出强调联合国教科文组织认为教育是一项基本人权，以及当下教育项目中平等性和全纳性的中心地位，指出公平和全纳是当今教育计划的核心，必须坚决反对歧视，歧视会导致社会分裂和紧张。

联合国教科文组织—阿巴特·奥利弗大学（Abat Oliba CEU University) 合作的一本出版物将于2017年9月21日—国际和平日—发布，所有与会者都承诺要为这一刊物做出贡献。

为了保证交流和解决方法有广泛的基础，今年晚些时候将会在纽约举办第二场磋商会议，寻求其他联合国机构参与这项研究。

本次磋商会议是在联合国教科文组织阿巴特·奥利弗大学（西班牙巴塞罗那）建立合作研究计划的背景下召开的。这项计划由教科文组织社会和人文科学部门主持，日内瓦联络处、教科文档案部门都参与其中，在国际文化和睦十年计划（2013-2022）的框架内开展。这项计划旨在呈现联合国自创立之日起，在推进和平进程中的成就和附加值，同时也让人们了解联合国面临的挑战。作为国际文化和睦十年计划（2013-2022）的主导机构，联合国教科文组织将主持这项计划的研究。