Documents - Regional Strategy on Teachers

• Estado del arte y criterios orientadores para la elaboración de políticas de formación y desarrollo profesional de docentes de primera infancia en América Latina y el Caribe
• Las carreras docentes en América Latina. La acción meritocrática para el desarrollo profesional de Ricardo Cuenca
• Argentina. Informe nacional sobre docentes para la educación de la primera infancia
• Brasil. Informe nacional sobre docentes para la educación de la primera infancia
• Brasil (portugués). Informe nacional sobre docentes para la educación de la primera infancia
• Chile. Informe nacional sobre docentes para la educación de la primera infancia
• Colombia. Informe nacional sobre docentes para la educación de la primera infancia
• México. Informe nacional sobre Docentes para la Educación de la Primera Infancia
• Perú. Informe nacional sobre docentes para la educación de la primera infancia
• Trinidad y Tobago. National report on teachers for early childhood education

• The teaching profession
  Regional Strategic Project on Teachers
  OREALC/UNESCO Santiago – CEPPE. Denisse Vaillant, June 2011
• Continuing training
  Regional Strategic Project on Teachers
  OREALC/UNESCO Santiago – CEPPE. Sylvia Ortega, June 2011
• Initial teacher training
  Regional Strategic Project on Teachers
  OREALC/UNESCO Santiago – CEPPE. Beatrice Avalos, June 2011
• Teacher organizations
  OREALC/UNESCO Santiago – CEPPE. Mariano Palamidessi and Martin Legarralde, June 2011
• La Institucionalización de las políticas docentes en América Latina
  Simon Schwartzman, julio de 2011

Documents on Central America teacher policies
Elaborados por especialistas del Capítulo Centroamérica y República Dominicana del Grupo de Trabajo Docentes de PREAL, en el contexto de la Primera Fase de la Estrategia Regional

• Políticas docentes para mejorar la educación en Centroamérica. Tendencias regionales
  José L. Guzmán, enero 2013
• Effective teacher training policies to ensure effective schools: a perspective from central America and the Dominican Republic
  José L. Guzmán, Melba Castillo A., Jorge Lavarreda, Radhamés Mejía. PREAL’s Working Group on the Teaching Profession (GTD/PREAL). January 2013
• Políticas docentes en Centroamérica. Tendencias nacionales. El Salvador
  Rolando Balmore Pacheco, SAPERE
• Políticas docentes en Centroamérica. Tendencias nacionales. Costa Rica
  María Eugenia Paniagua, CECC/SICA
• Políticas docentes en Centroamérica. Tendencias nacionales. Guatemala
  Floridalma Meza, ASIES
• Políticas docentes en Centroamérica. Tendencias nacionales. Honduras
  Lidia Fromm Cea, Flacso Honduras
• Políticas docentes en Centroamérica. Tendencias nacionales. Panamá
  Noemi Castillo, Universidad de Panamá
• Respuestas de países de la red del proyecto estratégico regional
  Proyecto Estratégico Regional sobre Docentes OREALC/UNESCO Santiago - CEPPE

Regional Strategy on Teachers website

Teachers & Disaster Risk Management Education (Chile)

1º ciclo enseñanza básica
Comunidad de cuidado de curso y fortalecimiento socioemocional
Sentirse seguros en ambientes seguros

2º ciclo enseñanza básica
Comunidad de cuidado de curso y fortalecimiento socioemocional
Sentirse seguros en ambientes seguros

3º ciclo Enseñanza media
Comunidad de cuidado de curso y fortalecimiento socioemocional
Sentirse seguros en ambientes seguros

Aprendizajes vitales
Formación socioemocional desde los sectores de aprendizaje

Asistentes de la Educación
Todos conformamos la comunidad educativa
Sentirse seguros en ambientes seguros

Ciclo educación inicial
Comunidad de cuidado de curso y fortalecimiento socioemocional
Sentirse seguros en ambientes seguros

Directivos
Liderazgos de ambientes seguros que ayudan a crecer

Educación especial
Comunidad de cuidado de curso y fortalecimiento socioemocional
Sentirse seguros en ambientes seguros

Teachers & ICT

• Tecnologías digitales al servicio de la calidad educativa. Una propuesta de cambio centrada en el aprendizaje para todos (2016)
• ICT Standards and competencies from the pedagogical dimension (2016)
  A perspective from levels of ICT adoption in teachers' education practice
  Pontificia Universidad Javeriana (Cali, Colombia), with the support of the OREALC/UNESCO Santiago
• Strategic approaches on the use of TICS in education in Latin America and the Caribbean (2013)
• El impacto de las TIC en la educación
  Relatoría de la Conferencia Internacional de Brasilia
  26-29 abril de 2010

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