ЦИФРОВАЯ ПЕДАГОГИКА

ИИТО считает пересмотр педагогических стратегий, связанных с использованием ИКТ, важной предпосылкой к эффективному использованию ИКТ в образовании, поэтому Институт проводит исследования, которые позволяют определить основные компоненты такого нового понятия как цифровая педагогика: электронная дидактика и проектирование педагогических процессов. Деятельность ИИТО в области цифровой педагогики охватывает следующие направления: прогнозирование целей обучения, содержание обучения и оценка его результатов. ИИТО была подготовлена к печати и опубликована монография «Проектирование электронного обучения». Основной темой монографии является проектирование, разработка и внедрение, а также оценка результатов обучения и опыта электронного обучения через использование различных ИКТ.

Аналитический обзор «Потенциал ИКТ в дошкольном образовании» разработанный ИИТО в рамках проекта по продвижению ИКТ в дошкольном образовании и ранее опубликованный на английском языке, был опубликован на русском и словацком языках. Для содействия политическому диалогу ИИТО в рамках Второй международной научной конференции по дошкольному образованию (декабрь 2012 г., Москва, Российская Федерация) была организована специальная секция по ИКТ в дошкольном образовании.

Важным достижением являются результаты трехлетнего проекта ИИТО ЮНЕСКО «ИКТ в начальном образовании», который привлек внимание ведущих экспертов из различных регионов мира. Результатом первого этапа проекта стало аналитическое исследование «ИКТ в начальном образовании: истоки, условия и инициативы», которое было опубликовано ИИТО ЮНЕСКО. Данное исследование закладывает основы для политического диалога и основы для эффективного использования ИКТ в начальном образовании. В рамках проекта были проведены несколько экспертных встреч. В результате проекта были разработаны рекомендации и руководство по использованию ИКТ в начальном образовании, а также массовый открытый онлайн курс, разработанный в сотрудничестве с Университетом Лондона на платформе Coursera.