 (ayuda) |
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 | Guatemala: being the change they want to see |
 | Guatemala: être le changement qu'ils veulent voir |
 | Guatemala: se el cambio que quieres ver |
 | Education for sustainable development success stories; |
| Publ.: 2016;
4 p., illus.;
ED/PSD/ESD/2016/PI/5. | Más |
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| Governance of Groundwater Resources in Transboundary Aquifers (GGRETA), phase 1, 2013-2015: main achievements and key findings |
| Publ.: 2016;
SC-2016/WS/24. | Más |
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| Trifinio: estudio de las aguas subterráneas; proyecto GGRETA, Fase 1, 2013-2015; informe técnico |
| Publ.: 2016;
SC-2016/WS/23. | Más |
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Spa
Esta publicación está de acceso abierto. Cualquiera puede libremente copiar, distribuir, transmitir, traducir y adaptar esta obra en cualquier formato bajo ciertas condiciones. Consulte la política de Acceso Abierto para las publicaciones de la UNESCO. - 6 megabytes |
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| Jóvenes participando en la educación comunitaria: testimonios de empoderamiento desde América Latina |
| Publ.: 2016;
. | Más |
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Spa
Esta publicación está de acceso abierto. Cualquiera puede libremente copiar, distribuir, transmitir, traducir y adaptar esta obra en cualquier formato bajo ciertas condiciones. Consulte la política de Acceso Abierto para las publicaciones de la UNESCO. - 9 megabytes |
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| Informe de resultados TERCE: logros de aprendizaje |
| Publ.: 2015;
. | Más |
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Spa
Esta publicación está de acceso abierto. Cualquiera puede libremente copiar, distribuir, transmitir, traducir y adaptar esta obra en cualquier formato bajo ciertas condiciones. Consulte la política de Acceso Abierto para las publicaciones de la UNESCO. - 541 kilobytes |
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| Informe de la Conferencia: El Multilingüismo en Ciberespacio: Lenguajes Indígenas para el Empoderamiento, 27 y 28 de noviembre 2015 |
| Publ.: 2015;
CR/2015/CI/PI/2. | Más |
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| From proposal to policy: social movements and teachers' unions in Latin America |
| Prospects: quarterly review of comparative education; XLV(45), 3 / 175 |
| Publ.: 2015;
. | Más |
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Eng
Esta publicación está de acceso abierto. Cualquiera puede libremente copiar, distribuir, transmitir, traducir y adaptar esta obra en cualquier formato bajo ciertas condiciones. Consulte la política de Acceso Abierto para las publicaciones de la UNESCO. - 80 megabytes | | |
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| Latin America: Argentina, Plurinational State of Bolivia, Brazil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Dominican Republic, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, Mexico, Nicaragua, Panama, Paraguay, Peru, Uruguay, Bolivarian Republic of Venezuela |
| UNESCO science report: towards 2030; |
| Publ.: 2015;
. | Más |
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 | Discours de la Directrice générale de l'UNESCO, Irina Bokova, à l'occasion de la Cérémonie de remise du Prix UNESCO-Japon d'éducation en vue du développement durable 2015; UNESCO, 5 novembre 2015 |
| Publ.: 2015;
4 p.;
DG/2015/209. | Más |
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Eng
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| Learning families: intergenerational approaches to literacy teaching and learning; selected case studies from http://www.unesco.org/uil/litbase |
| Publ.: 2015;
. | Más |
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