<
 
 
 
 
×
>
You are viewing an archived web page, collected at the request of United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) using Archive-It. This page was captured on 18:58:43 Feb 01, 2017, and is part of the UNESCO collection. The information on this web page may be out of date. See All versions of this archived page.
Loading media information hide
 UNESCO.ORG | Education | Sc. exactes & nat. | Sc. soc. & humaines | Culture | Communication & Info.

WebWorld

UNESCO et SMSI

UNESCO et SMSI

Vers les sociétés du savoir

Le Plan d’action de Genève a identifié onze grandes orientations mettant en relief les questions générales, mondiales et transversales auxquelles doit répondre l’édification des sociétés du savoir. Les grandes orientations représentent autant de thèmes fédérateurs propres à faciliter l’évaluation des actions concrètes entreprises.
L’UNESCO agit comme coordonnateur du SMSI pour les six grandes orientations suivantes :

C3 : Accès à l'information et au savoir

Les TIC permettent à des personnes, n'importe où dans le monde, d'accéder à l'information et au savoir presque instantanément. Les individus, les organisations et les communautés devraient tirer bénéfice de l'accès à l'information et au savoir. >> En lire plus

C7 : Téléenseignement

Chacun devrait avoir les qualifications nécessaires pour pleinement bénéficier de la société de l'information. Le renforcement des capacités et l’apprentissage des TIC sont essentiels. Les TIC peuvent contribuer à la réalisation de l’éducation universelle grâce à la délivrance de cours et à la formation des professeurs mais également offrir de meilleures conditions de formation tout au long de la vie, touchant ainsi les personnes en dehors du processus scolaire conventionnel et améliorant les qualifications professionnelles. >> En lire plus

C7 : Cyberscience

Favoriser une connexion internet à grande vitesse accessible et fiable pour toutes les universités et instituts de recherche afin de soutenir leur rôle essentiel dans la production de l'information et du savoir, l’éducation et la formation, et promouvoir les partenariats, la coopération et les réseaux entre ces établissements. >> En lire plus

C8 : Diversité et identité culturelles, diversité linguistique et contenus locaux

La diversité culturelle et linguistique, bien que stimulant le respectant pour l'identité culturelle, les traditions et les religions, est essentielle au développement d'une société de l'information basée sur le dialogue entre cultures et la coopération régionale et internationale. Elle constitue un facteur important pour le développement durable. >> En lire plus

C9 : Médias

La diversité culturelle et linguistique, bien que stimulant le respectant pour l'identité culturelle, les traditions et les religions, est essentielle au développement d'une société de l'information basée sur le dialogue entre cultures et la coopération régionale et internationale. Elle constitue un facteur important pour le développement durable. >> En lire plus

C10 : Dimensions éthiques de la société de l'information

La société de l'information devrait être sujette à des valeurs universellement tenues, favoriser le bien commun et empêcher des utilisations abusives des TIC. >> En lire plus