Incorporar el tema del VIH y el SIDA a la educación en situaciones de emergencia

Del 01-04-2009 al 04-04-2009 (Turkey) 

La vulnerabilidad y los riesgos adicionales de contraer el VIH que corren los niños y jóvenes durante las crisis humanitarias fueron el tema principal del taller organizado por el equipo de trabajo de la Red Interagencial para la Educación en Situaciones de Emergencia (INEE) y el Equipo de Trabajo Interinstitucional (ETI) del ONUSIDA sobre la Educación en la Consulta Mundial de la INEE, que tuvo lugar en Estambul (Turquía), del 31 de marzo al 3 de abril de 2009.

El taller se celebró para dar inicio a la elaboración de una guía sobre cómo integrar la educación relativa al VIH y el SIDA en situaciones de emergencia, destinada a funcionarios de la educación, trabajadores del sector humanitario y copartícipes en las tareas del desarrollo, basándose en el Conjunto de instrumentos para la incorporación del tema del VIH y el SIDA en el sector de la educación, publicado por el ETI.

El taller ofreció la oportunidad de entablar debates y recibir orientaciones exhaustivas sobre el grado de incorporación de los temas relacionados con la prevención el cuidado y el apoyo en materia de VIH a la respuesta educativa en situaciones de emergencia.

Los debates del taller se centraron en cuatro temas: participación de los jóvenes, igualdad entre hombres y mujeres, acceso a los servicios y enseñanza de las competencias para la vida diaria.

El debate fue seguido de un trabajo de equipo realizado con miras a crear módulos didácticos para incorporar a la educación en situaciones de emergencia las cuestiones relativas a la prevención, el cuidado y el apoyo en materia de VIH.

Los participantes en el taller insistieron en la importancia de:

• Velar por que todos los instrumentos didácticos elaborados por la INEE y/o el dispositivo mundial de coordinación interinstitucional incorporen los temas relativos al VIH y el SIDA.


• Examinar la posibilidad de adaptar al contexto escolar un código de conducta internacional que no tolere en absoluto la violencia sexista, el estigma o la discriminación.


• Vincular más estrechamente el sector de la educación con otros sectores, como la protección, la salud y la nutrición, a fin de garantizar el acceso a los servicios y consolidar los mecanismos para estrechar esos vínculos sin sobrecargar a las escuelas.

La versión final de la guía servirá de complemento al Conjunto de instrumentos del ETI y facilitará el fortalecimiento de los temas relativos al VIH y el SIDA en la versión actualizada de las normas mínimas de la INEE y otros instrumentos educativos utilizados en situaciones de emergencia.

Unos 250 expertos, investigadores y encargados de la formulación de políticas de ONG nacionales e internacionales, organismos de las Naciones Unidas, instituciones multilaterales, entidades gubernamentales, ministerios de educación, sindicatos de docentes, instituciones académicas y asociaciones de jóvenes participaron en la consulta mundial de la INEE, que tuvo por tema “Salvar las brechas: Atenuación de los riesgos, ayuda de emergencia y recuperación”.