L’école a toujours été gênée par la dimension intime de l’éducation à la sexualité. Au-delà de l’acte en soi, la sexualité renvoie de façon plus ou moins explicite aux rapports entre les sexes, à leurs tabous et à la myriade de stéréotypes qui vont avec. Si l’école reconnaît la portée sociale de l’éducation à la sexualité, est-elle pour autant prête à mettre en place une véritable éducation au genre ?