Docentes
Los maestros son la fuerza más influyente para la equidad, el acceso y la calidad en la educación y representan la clave para el desarrollo sostenible del planeta. La Declaración de Incheon por una Educación al 2030 compromete a los países para trabajar "para que los docentes y los educadores estén empoderados, sean debidamente contratados, reciban una buena formación, estén cualificados profesionalmente, motivados y apoyados dentro de sistemas que dispongan de recursos suficientes, que sean eficientes y que estén dirigidos de manera eficaz".
Los países de la región han priorizado sus necesidades poniendo a los docentes como actores clave para el logro de la nueva Agenda de Educación E2030. La OREALC/UNESCO Santiago, a través de su Estrategia Regional de Docentes busca fortalecer el protagonismo de los maestros e incidir en el diseño de políticas públicas que mejoren su desempeño.
Temas de trabajo
Últimas noticias
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Premio UNESCO-Hamdan Bin Rashid Al-Maktum a una actuación y resultados ejemplares en el mejoramiento de la eficacia de los docentes
Plazo hasta el 31 de octubre de 2017
Eventos
Evaluación de la Calidad y Equidad Educativa. Avances y Desafíos
Buenos Aires, Argentina, 8 y 9 de noviembre de 2016
Evaluación de la Calidad y Equidad Educativa. Avances y Desafíos
Buenos Aires, 8 de noviembre de 2016
Aprendizaje y docencia en la Agenda de Educación 2030: Debate de política
Santiago, Chile, 9-11 de agosto de 2016
Taller internacional sobre formación inicial de docentes en educación ciudadana
Santiago de Chile, 21-22 de abril de 2016
8° Foro de Diálogo sobre Políticas Docentes
Ciudad de México, 15-17 de marzo de 2016
- Tecnologías digitales al servicio de la calidad educativa. Una propuesta de cambio centrada en el aprendizaje para todos
- Estado del arte y criterios orientadores para la elaboración de políticas de formación y desarrollo profesional de docentes de primera infancia en América Latina y el Caribe
- Competencias y estándares TIC desde la dimensión pedagógica (2016)
Una perspectiva desde los niveles de apropiación de las TIC en la práctica educativa docente.
Pontificia Universidad Javeriana (Cali, Colombia), con el apoyo de la OREALC/UNESCO Santiago - Temas críticos para formular nuevas políticas docentes en América Latina y el Caribe: el debate actual (2014)
- Catastro de experiencias relevantes de políticas docentes en América Latina y el Caribe (2014)
- Antecedentes y Criterios para Elaboración de Políticas Docentes en América Latina y el Caribe (2013)
Más publicaciones en el tema | Publicaciones UNESCO Santiago | UNESDOC
Recursos adicionales
Textos normativos
- Recomendación conjunta de la OIT y la UNESCO relativa a la situación del personal docente (1966) y Recomendación de la UNESCO relativa a la condición del personal docente de enseñanza superior (1997)
- Recomendación relativa a la Condición del Personal Docente
5 de octubre de 1966
Sitios web
- Estrategia Regional de Docentes
- Sección de docentes (UNESCO París)
- Los docentes y el Instituto de Estadística de la UNESCO
- Oficina Internacional de Educación (UNESCO IBE)
- Equipo Internacional de Docentes (Teacher Task Force)
- Internacional de la Educación
- Atlas de la UNESCO sobre profesores
- Quality Teacher Training in Africa - CFIT Project