<
 
 
 
 
×
>
You are viewing an archived web page, collected at the request of United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) using Archive-It. This page was captured on 10:55:21 Feb 05, 2017, and is part of the UNESCO collection. The information on this web page may be out of date. See All versions of this archived page.
Loading media information hide
Imprimer cette page
Formation à la maîtrise des médias et de l'information
Empowerment of people through information literacy is an important prerequisite for harnessing ICTs for education and fostering equitable access to information and knowledge. Information literacy enhances the pursuit of knowledge by equipping individuals with the skills and abilities for critical reception, assessment and use of information in their professional and personal lives.

Rubriques
     

Formation à la maîtrise des médias et de l'information

Empowerment of people through information literacy is an important prerequisite for harnessing ICTs for education and fostering equitable access to information and knowledge. Information literacy enhances the pursuit of knowledge by equipping individuals with the skills and abilities for critical reception, assessment and use of information in their professional and personal lives.
UNESCO’s main strategy in the area of Information Literacy consists of awareness-raising about the importance of information literacy at all levels of the education process – basic education, primary and secondary education, technical and vocational training and lifelong education – and of establishing guidelines for integrating information literacy issues in curricula.

A particular focus will be on training teachers to sensitize them to the importance of information literacy in the education process to enable them to incorporate information literacy into their teaching and to provide them with appropriate pedagogical methods and curricula.

An essential element of the strategy is the integration of libraries into information literacy programmes as they provide resources and services in an environment that fosters free and open inquiry and serve as a catalyst for the interpretation, integration, and application of knowledge in all fields of learning.
  • 20-07-2011 (Paris) 
    Lancement du réseau universitaire pour l’éducation aux médias et à l’information et le dialogue interculturel par l’UNESCO et l’UNAOC
  • 05-07-2011 (Paris) 
    Lancement du Programme de formation des enseignants à l’éducation aux médias et à l’information de l’UNESCO
  • 01-07-2011 (Fès) 
    Le Forum international de Fès adopte la Déclaration sur l’éducation aux médias et à l’information
  • 15-06-2011 (Fès) 
    L’UNESCO soutient le premier Forum international sur l’éducation aux médias et à l’information
  • 18-03-2011 (Windhoek) 
    Formation de la jeunesse à la maîtrise de l’information et des médias en Namibie
  • 08-03-2011 (Paris) 
    Soutien aux radiodiffuseurs pour développer le contenu généré par l’utilisateur et la formation à la maîtrise de l’information et des médias
  • 03-03-2011 (Windhoek) 
    L’UNESCO soutient une enquête sur les compétences informationnelles des enseignants
  • 25-02-2011 (Paris) 
    L'UNESCO lance Les femmes font l'info 2011
  • 22-02-2011 (Windhoek) 
    Namibie : améliorer l’accès à l’information de la communauté d’Okanguati
  • 23-11-2010 (Pretoria) 
    L’UNESCO et l’Université de Pretoria collaborent pour améliorer la formation des enseignants à la maîtrise de l’information
  • 22-11-2010 (Manille) 
    L’UNESCO soutient la 5ème réunion et l’atelier de formation à la maîtrise des TIC de l’APIN
  • 12-11-2010 (Paris) 
    L’UNESCO organise une réunion d’experts sur les indicateurs de la maîtrise de l’information et des médias
  • 05-11-2010 (Quito) 
    Fin du cycle d’ateliers d’alphabétisation technologique pour les radios communautaires latino-américaines
  • 04-10-2010 (Windhoek) 
    Autonomiser les communautés rurales en Namibie par les TIC
  • 07-06-2010 (Zithobeni) 
    L’UNESCO soutient une formation à la maîtrise de l’information pour les enseignants de l’Afrique du Sud rurale
  • 18-05-2010 (Rabat) 
    Conférence au Maroc à l’occasion de la Journée mondiale de la société de l’information
  • 26-03-2010 (Windhoek) 
    Des centres d’accès polyvalents pour informer sur les droits des femmes
  • 18-12-2009 (Colombo) 
    Les formateurs d’enseignants d’Asie du Sud planchent sur la maîtrise de l’information et des médias
  • 09-12-2009 (Paris) 
    Parution d’une étude sur les jeunes, les médias et le changement social
  • 25-11-2009 (Londres) 
    L’UNESCO et la CBA publient des principes directeurs pour les radiodiffuseurs
  • 06-11-2009 (Tokyo) 
    La petite girafe éthiopienne remporte un nouveau prix
  • 30-10-2009 (Paris) 
    Afrique du Sud : Atelier d’évaluation du programme de formation des enseignants à la maîtrise de l’information et des médias
  • 15-09-2009 (Paris) 
    Succès pour le lancement de l’Observatoire du PIPT sur la société de l’information
  • 11-09-2009 (Padoue) 
    La conférence de l’IASL examine le rôle des bibliothèques scolaires pour préparer les élèves au monde de demain
  • 24-06-2009 (Pretoria) 
    Projet de développement communautaire en Afrique du Sud
  • 19-06-2009 (New York) 
    Nous devons tous participer à éliminer la haine sur Internet, déclare le Secrétaire général de l’ONU
  • 17-04-2009 (Moscou) 
    L’UNESCO soutien le projet de Formation à la maîtrise des médias à l’école en Russie
  • 05-03-2009 (Kingston) 
    Les programmes de formation à la maîtrise de l'information aux Caraïbes à l’ordre du jour d’une conférence internationale
  • 09-02-2009 (New Delhi) 
    L’UNESCO soutient la Conférence internationale sur les réseaux de connaissances en Inde
  • 01-08-2008 (Bangkok) 
    Nouvelle publication du Bureau de l'UNESCO à Bangkok sur l’initiation aux TIC dans la région Asie-Pacifique
  • 1 | 2  Omettre et passer à la dernière page.Omettre et passer à la dernière page.    Page 1 de 2  Suivant
    portal1.org
    we are portal 1
    Solutions de logiciel sur les Communautés de Pratique - Optimisé par Tomoye Simplify Version 3:01b
    UNESCO-CI
    Des commentaires? Écrivez à : Éditeur-gestionnaire
    Statistiques du portail : 25191 objets de connaissance - 6864 rubriques