L’objectif de développement durable (ODD) 4.7
« Garantir, d’ici 2030, à tous les élèves des connaissances et des compétences requises pour la promotion du développement durable, notamment grâce à l'éducation en faveur du développement et des modes de vie durables, des droits de l'homme, de l'égalité des sexes, de la promotion d'une culture de paix et de non-violence, de la citoyenneté globale et de l’appréciation de la diversité culturelle, ainsi que de la contribution culturelle au développement durable ».
Le sixième numéro des séries
In-Progress Reflections du BIE sur les questions actuelles et importantes du curriculum, de l'apprentissage et de l'évaluation intitulé « Suivi mondial de l’objectif 4.7: Thèmes des cadres curriculaires nationaux » est une première tentative de suivi mondial pour vérifier s’il y a du contenu relatif à l’objectif 4.7 dans les curricula nationaux. Cette étude a été commandée par le Rapport mondial de suivi de l’éducation pour le BIE, en tant qu’information contextuelle d’aide à la rédaction du rapport 2016.
Pour réaliser l'étude, un système de codage a été élaboré sur la base de connaissances, de compétences, de valeurs, de comportements et de compétences clés liés à l’objectif 4.7. Le système de codage a été traduit en français et en espagnol, et il a été appliqué pour révéler dans quelle mesure le contenu de l’ODD 4.7 était présent dans les cadres curriculaires nationaux (NCFs, acronyme en anglais) et dans les plans relatifs au secteur de l’éducation (ESPs, acronyme en anglais). Au total, 108 NCFs et ESPs de 78 pays ont été analysés pour l'enseignement général de base (primaire et secondaire). Les principales conclusions du rapport permettent de voir clairement la prévalence du contenu de l’objectif et des thèmes de l'éducation formelle, et révèlent les tendances régionales. D'autres conclusions soulignent les valeurs et le contenu préexistants qui pourraient être renforcés. Enfin, le document conclue par un ensemble de recommandations centrées sur la manière de progresser efficacement dans le suivi de l’objectif au niveau curriculaire et au-delà.
Nous vous invitons à découvrir ce sixième numéro, et à participer au forum de discussion pour partager votre expertise.
Abordez d'autres sujets clés relatifs au curriculum et à l’éducation dans les séries
In-Progress Reflection. Découvrez les vidéos et les commentaires d'experts.
Si le lien ne fonctionne pas, veuillez copier-coller ce lien dans votre navigateur, nous vous conseillons vivement d'utiliser Google Chrome:
http://inprogressreflections.ibe-unesco.org/monitoring-target-4-7/
