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从索马里到危地马拉、从约旦到泰国，世界各地关于教育的变革力量的故事让教科文组织的工作和努力深受鼓舞。在这些关于教育的事实和数字，以及实现可持续发展目标的进展之中，我们可以看到好些真实的人，他们的命运每天都在因为学习机会的存在而改变。
在索马里，17岁的Fardowsa是受益于教科文组织实施的扫盲和生活技能项目的年轻女性之一。她说：“自从我学会读书写字以来，我变成了一个全新的人。从这个项目获得的知识让我学会了记账转账，所以我的家人放心地把家里生意的这些工作交给了我。” 继续阅读
在巴基斯坦，7岁的Shehzad在Khyber Pakhtunkhwa省的一所教科文组织支持的学校上学。在他生活的这个偏远地区，基本服务本就供应不足，长期的自然灾害和流离失所使之进一步加剧。教科文组织正在帮助促进巴基斯坦偏远地区的全纳教育，确保像Shehzad这样的孩子能够获得优质教育。 继续阅读
在肯尼亚，教科文组织在内罗毕的Kibera非正式定居点开展一个旨在促进学生健康教育的项目。Kibera是肯尼亚面积最大、人口最稠密的地区之一，Linda在这里出生，也在这里成长。她说：“这里的生活非常艰难。”像她周围的许多青年一样，这个女孩也没有机会完成中学教育，因为她怀孕了。她现在得到了第二次学习的机会。 继续阅读
在泰国，教科文组织一直在为失学儿童进行流动扫盲，借助移动学习和信息通信技术设备为泰缅边境边缘化儿童提供优质教育。13岁的Chit Ko就受益于该项目。他现在不仅在班上名列前茅，而且还在全州的考试中位居前列。 继续阅读
在约旦，教科文组织的奖学金计划鼓励残疾学生坚持自己的梦想。 “这个计划对我而言是一个很好的机会。尽管我肢体不便，完成这些课程后我将能找到一份工作。”21岁的Hadeel说，“这个机会帮助我继续学习，这将让我找到工作。” 继续阅读
同样的奖学金计划也帮助了Mustafa继续他的土木工程学习。 这位2012年抵达约旦的叙利亚学生说：“我认为这是一个很好的机会。” 继续阅读
在尼日利亚，教科文组织的“成人助力和青年扫盲”项目（RAYL）建立了一个数字扫盲试点，以解决该国文盲率高的问题。 RAYL的目标是为那些被排除在正规教育体系之外的成人和青年提供基本的读写能力。刚刚开始参加数字扫盲班的年轻人Atim说：“我三年级就退学了……现在我可以识字、算钱，并给我的客人开出收据。” 继续阅读
在危地马拉，Francisca在三年级时被迫退学。她开始帮助父母在田里劳作，并照顾弟妹。像Francisca这样的土著女孩将在两个教科文组织在Totonicapán开设的马拉拉中心享受受教育的权利，该中心是2018年开始的新项目的一部分。 继续阅读
在新的一年里，教科文组织将继续改变人类生活的使命，并通过教育的力量解放我们的思想——就像其在过去72年所坚持的一样。