L’objectif de l’étude est d’évaluer la réponse du secteur de l’éducation à l’épidémie du VIH en milieu scolaire. L'évaluation est basée sur les orientations institutionnelles et opérationnelles et est structurée en cinq points: 1. Cadrage et démarche méthodologique de l’évaluation; 2. Évaluation de la réponse du secteur de l’enseignement à l’épidémie du VIH; 3. Effets de l’enseignement en matière du VIH sur les jeunes scolaires; 4. Forces et faiblesses de l’enseignement en matière du VIH; 5. Leçons apprises et recommandations. Deux approches ont été utilisées: l’approche Diagnostic Communautaire Participatif (DCP) pour la collecte des données auprès des jeunes scolaires et enseignants d’une part et l’approche Diagnostic Institutionnel Participatif (DIP) pour la collecte des informations auprès des Ministères, du SP/CNLS-IST et des PTF impliqués dans la réalisation des activités de prévention du VIH en milieu scolaire.