Les sciences cognitives dans la salle de classe

Plasticité cérébrale, nutrition, sommeil… sont des ingrédients indispensables à l’apprentissage, dès la petite enfance et tout au long de la vie.
Les avancées des sciences cognitives pourraient-elles susciter de nouvelles pédagogies qui permettent à chaque enfant de tirer pleinement parti de ses possibilités intellectuelles et affectives ?

Avec la participation de spécialistes et d’universitaires venus du Brésil, du Chili, de France, d’Inde, des États-Unis d’Amérique et du Royaume-Uni.

APERÇU DU PROGRAMME

JEUDI 28/03, DE 9 H 30 A 17 H 30
SESSION D’OUVERTURE par Jean-Michel Blanquer, Ministre de l'éducation nationale et de la jeunesse de la République française, et Audrey Azoulay, Directrice générale de l’UNESCO.

FONDAMENTAUX DES SCIENCES DE L’APPRENTISSAGE
• Les périodes critiques de l’apprentissage du langage.
• Le développement du cerveau, de l’utérus à l’école.
• Le cerveau de l’adolescent.
• Nutrition et sommeil, piliers fondamentaux de l’apprentissage.
• Santé et éducation, une collaboration cruciale pour le développement.
AMELIORER L’ENSEIGNEMENT : PERSPECTIVES INTERNATIONALES

VENDREDI 29/03, DE 9 H 30 A 18 H 30
• Comment la recherche en psychologie peut nous aider à mettre fin aux guerres de la lecture ?
• Améliorer l’acquisition de la lecture grâce à l’aide du GraphGame
• Comprendre l’apprentissage de la lecture : de l’imagerie cérébrale à la salle de classe.
MEMOIRE ET ATTENTION
MATHEMATIQUES
NOUVEAUX OUTILS ET PERSPECTIVES

Un événement organisé par l’UNESCO et le Conseil scientifique de l'éducation nationale de la République française.