终身学习体系

作为联合国在教育领域的领导机构，教科文组织帮助各国发展和改革从幼儿教育到小学、初中、高中，一直到大学各个层次的教育体系，形式多样（正式、非正式和非正规），且面向儿童、青年以及成人。

教科文组织为这些教育体系的设计和管理提供专业知识，以帮助各国为全民提供全民优质教育。

这包含加强各国提供全纳教育的能力，也意味着要向各国为应对当前挑战，与工作和生活各个方面相关的教育政策的规划和实施提供技术性支持。

教科文组织开发并支持能加强各个层次教育水平的项目。“幼儿保育和教育”（ECCE）旨在为八岁以下幼儿提供全面发展，这是教科文组织优先发展的领域之一。教科文组织与各政府和合作伙伴一起努力扩大ECCE在世界上的实用性和质量。

中小学教育是保证全民终身学习机会的基础。随着近年来初等教育覆盖面的扩大，教科文组织正帮助各国应对日渐增加的对优质中等教育的要求。

高等教育是知识型社会发展的关键。作为联合国唯一被赋予高等教育任务的机构，教科文组织帮助扶持开发有证据支持的政策以应对新的、旨在使高等教育更加具有包容性和创新性的趋向和工作。本组织联系、通知并指导全球高等教育界各领域的工作，从流动性到资格认证和质量提升，再到大学校际合作。

终身学习的另一个关键部分是面向青年和成人的“技术和职业教育以及培训”（TVET），这对习得、保持以及更新各种工作和社会融合所需的各种技能大有裨益。教科文组织与“教科文组织国际职业技术教育培训中心”（UNESCO-UNEVOC）一道，帮助各国提高它们的TVET体系，并在全球发起关于TVET的讨论。

建立素质教育和全纳教育体系需要连贯的教育政策及计划。为此，教科文组织与其专门的“国际教育规划研究所”一道，为各国的教育政策分析和计划提供技术协助。

教科文组织还努力推动能应对全球挑战的教育政策与实践。通过对“可持续发展教育”项目的推动，教科文组织寻求确保所有的学习者都能掌握对塑造一个可持续未来所必须的知识、技能、态度及价值观念。

关于“冲突后与灾后”，教科文组织尤其关注对计划如何减少灾害风险和建设社会凝聚力的需要。关于这点，教科文组织还推动把教育作为应急响应的一部分以及长久复苏的关键手段。

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