Un Numéro spécial de la Revue examine l’apprentissage tout au long de la vie et les Objectifs de développement durable

Le numéro d’avril de la Revue internationale de l’éducation – Annales de l’apprentissage tout au long de la vie examine la relation entre éducation et développement. Ses cinq articles procèdent à une évaluation critique du rôle potentiel de l’apprentissage tout au long de la vie dans la réalisation des Objectifs de développement durable (ODD), et portent une réflexion sur la façon dont l’apprentissage tout au long de la vie est conceptualisé, institué et piloté au 21e siècle.

Évaluant l’affirmation qui veut que l’éducation soit indispensable à la réalisation des ODD concernant la pauvreté, les inégalités, le développement social et la croissance économique, les auteurs remettent en question les notions étroites d’apprentissage tout au long de la vie et font valoir ses bénéfices au-delà de l’éducation et de l’apprentissage.

Le lecteur est encouragé à soulever des questions sur la nature de l’apprentissage tout au long de la vie, sur la façon dont il est institué et mesuré. L’importance croissante accordée à l’apprentissage tout au long de la vie dans le discours sur les politiques, affirment les auteurs, renferme le risque que le concept soit édulcoré et que son potentiel radical de transformer le monde soit diminué.

Consulter le numéro : https://link.springer.com/journal/11159/65/2