Pour des villes apprenantes

Fondé sur le partage d’idées et de solutions entre villes, le Réseau mondial UNESCO des villes apprenantes (GNLC) poursuit un double objectif : garantir une éducation de qualité, sans exclusion et équitable par des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tous, et faire des villes des espaces ouverts à tous, sûrs, résilients et durables.

Tous les deux ans, une Conférence internationale sur les villes apprenantes offre une plateforme de dialogue sur les politiques et d’échange de bonnes pratiques. À cette occasion, les récompenses UNESCO de la ville apprenante sont décernées. Cette année, lors de la quatrième Conférence internationale sur les villes apprenantes, à Medellín (Colombie), dix villes sont récompensées pour leur engagement exemplaire : Assouan (Égypte), Chengdu (RP de Chine), Héraklion (Grèce), Ibadan (Nigéria), Medellín (Colombie), Melitopol (Ukraine), Petaling Jaya (Malaisie), Santiago (Mexique), Seodaemun-gu (République de Corée), et Sønderborg (Danemark).

Pour ne prendre que quelques exemples : Chengdu a associé l’apprentissage à des itinéraires thématiques de promenades en ville ; Medellín a fait réintégrer dans le système éducatif plus de 4500 « décrocheurs scolaires » en se consacrant à chacun individuellement ; Petaling Jaya a fourni des services gratuits de transport en bus pour quatre itinéraires de la ville : ces bus agissent également comme diffuseurs d’information à travers les écrans placés à leur bord. Autant d’exemples qui montrent que la volonté et les bonnes idées ne manquent pas dans le Réseau des villes apprenantes !

En savoir plus

Comment créer une ville apprenante ? ‒ Série de tutoriels vidéos disponible en anglais, français, espagnol, arabe et russe.

Mobiliser le potentiel des communautés urbaines : études de cas de douze villes apprenantes, 2015

Mobiliser le potentiel des communautés urbaines. Volume II : Études de cas de seize villes apprenantes, 2017

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