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追逐医生梦的加纳女孩
2019-02-07
“我从小就梦想着成为医生，但是我对理科抱有恐惧，因为我总听人们说这很难，说我一定会中途放弃的。”伯尼丝·英普然（Bernice Impraim）和加纳及世界各地的女孩一样，被性别定势、偏见和期待掣肘着，这不仅对她们学习科学知识产生影响，也对她们逐梦的信心带来了挑战。
女童在科学、技术、数学和工程（STEM）教育中的代表性尤为不足。无论是国家教育体系，还是影响女孩兴趣和信心的性别规范，像伯尼丝这样的女孩都觉得她们没有能力进入这些“男性化”的领域。尽管面临着这些挑战，伯尼丝仍成为了加纳布雷曼·阿斯库玛（Breman Asikuma）高中理科一年级的学生。
为了让更多像伯尼丝这样的女孩参与到STEM相关的中学和高等教育课程之中，教科文组织与加纳政府教育部门的女童教育对口机构开展合作，在STEM课程女童参与率很低的3个地区组织了季度性“STEM诊所”。在为期一天的STEM活动中，女孩们学习相关技能，与女性科学家进行互动。
2017年，来自10所入选学校的200名女孩参与了第一次STEM诊所示范活动。STEM诊所为她们提供了动手操作和了解STEM相关职业的机会。女性榜样和科学教师探讨了科学的不同领域，女孩们与著名女科学家交换了想法、沟通了问题。在教师示范之后，女孩们还模拟了化学、物理和数学等科目的实验室试验。
伯尼丝在参加了STEM诊所之后深受启发。她说：“以前没有人鼓励我，没有人点明我所拥有的机会。但是在STEM诊所，我得到了协调人的支持，并决定学习科学，忽视我所听到的负面观点。”
虽然她在课程中仍遇到了挑战，例如并不能够负担建议使用的科学课本的费用，有时又难以理解一些数学公式，但伯尼丝决心继续学习科学，并在需要时向老师寻求帮助。
她还成为了学校和社区的科学倡导者。伯尼丝经常分享她参与STEM诊所的经历，并与朋友们分享她作为理科学生的实践经验，鼓励他们学习STEM相关科目。她还计划开展社区宣传活动，普及科学的重要性、为感兴趣的人们介绍参与机会。
“现在我有信心追逐成为医生的梦想。”STEM诊所为伯尼丝等许多女孩带来了积极影响，帮助她们学习STEM，并助力实现她们成为医生、科学家或工程师的梦想。
伯尼丝正在参与教科文组织阿克拉办事处在教科文组织-海航集团女童和妇女教育伙伴关系下实施的项目。该项目旨在让更多女童学习科学相关的科目，并加强加纳政府教育部门女童教育组的干预措施。
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