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VIH y SIDA

Politicas y prácticas idóneas: Formación inicial de los docentes

Publicación del sexto folleto de la serie en inglés

Politicas y prácticas idóneas: Formación inicial de los docentes

La Serie Políticas y Prácticas Idóneas trata temas esenciales para la labor de la UNESCO sobre el VIH y SIDA en el sector de la educación. El sexto y último folleto de la serie –relativo a la formación inicial de los docentes– pone de relieve la función esencial desempeñada por la formación inicial de los docentes en su preparación para abordar la prevención del VIH e impartir educación sobre la sexualidad, cuando empiezan a ejercer la docencia en clase.

Además de mejorar la calidad y eficacia de la enseñanza, la formación inicial incrementa la base de conocimientos de los propios docentes, permitiéndoles así protegerse mejor y proteger también a sus colegas y familias, lo que contribuye a minimizar el impacto de la epidemia en el capital humano del sector de la educación. El sexto folleto comprende:

  • Cuestiones esenciales, posibilidades y problemas en la formación inicial de docentes sobre el VIH y el SIDA.

  • Perspectiva general de las respuestas de las instituciones y de los programas a esas cuestiones.

  • Factores en los que se apoyan las respuestas eficaces a nivel nacional e internacional.

  • Factores esenciales que se deben considerar para crear o fortalecer una formación inicial de los docentes destinada a impartir educación sobre el VIH.

    Recursos útiles.
    Los anteriores folletos (en inglés y francés) trataban los siguientes temas: (1) por qué el VIH y el SIDA son importantes para el sector de la educación; (2) cuestiones que afectan a los educandos; (3) cuestiones que afectan a los docentes; (4) la función de las alianzas estratégicas; y (5) el aprendizaje eficaz con ejemplos ilustrativos.

    • Politicas y prácticas idóneas: Formación inicial de los docentes (pdf en inglés)
    • Fecha de publicación: 22-03-2011
      • Actualizado :12-04-2011 1:40 pm
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