Образование поможет залечить раны войны в Ираке

«Ужасающий объем разрушений в Мосуле сопоставим с той психологический травмой, которую получили его жители», - заявил Хамид Ахмед, советник премьер-министра Ирака. Он принял участие в международном заседании в рамках инициативы «Возрождение духа Мосула», состоявшемся 10 сентября 2018 года в штаб-квартире ЮНЕСКО, и рассказал о состоянии системы образования и долгом пути к её восстановлению.

Разрушение зданий образовательных учреждений, уничтожение домов местных жителей и массовое перемещение населения обусловили ряд основных приоритетов и вызовов в сфере образования, стоящих перед иракским правительством. Одна из главных задач – восстановление инфраструктуры, так как множество зданий школ и образовательных учреждений имеют серьезные повреждения, в то же время другая часть не соответствуют государственным стандартам для обучения детей и молодежи. Еще одна важная задача – модернизация и замена устаревшего классного оборудования, материалов и учебных планов, используемых сейчас повсеместно в Ираке, с целью приведения в соответствие с мировыми стандартами.

«Важно помнить, что Ирак пребывал в изоляции более 35 лет и не имел доступа к современным мировым достижениям», - отмечает Хамид Ахмед. Он пояснил, что на протяжении 70-х гг. система образования в его стране считалась ЮНЕСКО лучшей среди стран Ближнего Востока. Однако с 1980 г., когда начался длительныйконфликт с Ираном, за которым последовали санкции и две войны в Персидском заливе, образовательный сектор в стране стал терять лидирующие позиции и пришел в упадок.

«С 1980 по 2005 гг. время в Ираке как будто застыло, в то время как во всем остальном мире произошла потрясающая технологическая революция, словно отодвинувшая нашу страну на два столетия назад», – заявил Хамид Ахмед. «Ирак переживал период стагнации в сфере образования, науки, технологии и административных процедур».

Приостановка реформ

«Начиная с 2009 года Хамид Ахмед был ответственен за создание национальной стратегии развития среднего и высшего образования, призванной модернизировать образовательную сферу в стране с помощью ЮНЕСКО и других международных организаций. За трехлетний период было проведено обширное исследование всех аспектов образовательного сектора, включая инфраструктуру, учебные планы, качество образовательных услуг, наращивание потенциала и общее управление системой. Стратегия была составлена на период 2011-2020 гг.. Однако в июне 2014 года ИГИЛ взяло под контроль треть территории Ирака, включая три основных провинции. «В то время все наши программы и инициативы по реформированию системы образования были приостановлены на неопределенный срок из-за недостатка финансирования образовательной сферы: все средства и усилия правительства были перенаправлены в военный сектор», – пояснил Ахмед. «Сейчас, когда территории, оккупированные ИГИЛ, освобождены, мы переосмысливаем нашу предыдущую национальную стратегию развития образования и обновляем ее для приведения в соответствие с «Повесткой дня в области образования на период до 2030 года».

По словам Ахмеда, по меньшей мере 20 процентов государственного бюджета должно быть направлено в Министерство образования для того, чтобы восстановить и модернизировать всю систему. В стране отмечается существенный недостаток в учреждениях среднего образования, для восполнения которого нужно построить по меньшей мере 3000 новых школ.

Д-р Хамид Ахмед Ahmed, советник премьер-министра Ирака (© UNESCO)

Образование восстановит мир и толерантность

Помимо восстановления материальной инфраструктуры образовательных учреждений, необходимо проделать большую работу в борьбе с последствиями того вреда, который ИГИЛ нанесло сознанию детей и молодежи. «Нам нужно изменить и привести в соответствие с современными реалиями учебные планы для того, чтобы закрепить те ценности, которые смогут выступить противовесом догматическим взглядам ИГИЛ и его методам промывания мозгов, которому подверглись наши дети и молодежь», – считает Ахмед. «Это потребует больших усилий, но это,безусловно, необходимо, если мы хотим, чтобы будущее поколение иракцев разделяло общечеловеческие ценности, которых придерживаются ЮНЕСКО и другие международные организации. ИГИЛ заставило образовательные учреждения работать по их собственным методам с целью развратить молодые умы, промыть им мозги своей идеологией ненависти и оправдания варварских действий. Мы должны «отмыться», избавиться от этих взглядов и вернуться к ценностям мира и толерантности».

Г-н Ахмед считает необходимым убедиться, что новые учебные планы в иракских школах включают в себя изучение задач, представленных в программе Цели №4 в области устойчивого развития (ЦУР 4), так как в них содержатся ключевые моменты культивирования ценностей мира, которые должны быть признаны общечеловеческими. Он также планирует внедрить такие учебные материалы и инструменты, как изданное ЮНЕСКО «Предотвращение насильственного экстремизма с помощью образования – Руководство для директивных органов».

«ИГИЛ процветает в условиях невежества: для них дети и молодые люди с книгами страшнее, чем солдаты с ракетами, потому что они знают, что образование – это то, что в итоге сможет победить их с их идеологией», – считает Ахмед. «Мы должны побороть эту идеологию с помощью образования, потому что, к сожалению, в нашем обществе еще есть очаги распространения их ненавистнической риторики. Это составит серьезную проблему для иракского правительства и образовательных учреждений».

Восстановление Университета Мосула

В числе бессчетного количества школ, сооружений и домов, разрушенных в Мосуле, находится и библиотека Мосульского университета, сожженная и разворованная во время войны. ЮНЕСКО взяла на себя обязательство поддержать восстановление и модернизацию библиотеки в рамках инициативы «Возрождение духа Мосула».

«Мы надеемся, что средства, выделенные в ответ на нашу инициативу «Возрождение духа Мосула», смогут быть использованы по назначению и нам удастся начать работу над проектом реконструкции в ближайшее время», – заявил г-н Ахмед. «Университет Мосула сейчас функционирует, но многие из его зданий имеют серьезные повреждения. В библиотеку, являющуюся символом знания и свободы, уже присылают книги другие иракские университеты и международные организации».

«Возрождение духа Мосула» – это приоритетная программа ЮНЕСКО на ближайшие годы и важнейшая восстановительная программа, выполняемая Организацией за последнее время. Инициатива представляет собой совместные усилия по восстановлению наследия и образовательных и культурных институтов Мосула в тесном сотрудничестве с правительством и народом Ирака, в особенности, с молодежью. ЮНЕСКО передаст свой технический опыт, а также способствует мобилизации финансовых средств для помощи Ираку в реформировании своей образовательной сферы.

Подробнее об инициативе #ВозрождениеДухаМосула.