Tendencias de la educación técnica en América Latina: estudios de caso en Argentina y Chile

Este volumen analiza los procesos de reforma de la educación técnica en Argentina y Chile, iniciados a mediados de los noventa, dentro de una transformación global de los sistemas educativos nacionales. Los cambios económicos, políticos y sociales acontecidos en ambos países así como el proceso de masificación de la escuela secundaria, impulsaron la reformulación de la enseñanza técnica, que ha tenido históricamente una fuerte demanda social por su estrecha vinculación con la preparación para el trabajo. Martín Miranda, uno de los responsables de la coordinación de la reforma de la educación ténica en Chile, presenta un balance del proceso de diseño e implementación y sus perspectivas futuras;mientras que Cladia Peirano y Maria Paola Sevilla analizan su relación con el mejoramiento de las oportunidades de los jóvenes, vinculando las características socioeconómicas de los alumnos con el rendimiento escolar, la continuidad de estudios superiores y las posibilidades de empleo de los egresados. María Antonia Gallart realiza una exhaustiva presentación del proceso, alcance y desafíos de la reforma en Argentina. En el documento final, la misma autora compara la reforma en los dos países, señalando similitudes y diferencias, así como los temas pendientes que atraviesan a ambas.

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