L’objectif de ce document est de répondre à la question sur la pertinence de l’introduction des compétences de vie courante dans les curricula en Mauritanie. Dans l’introduction, les auteurs présentent certains éléments préliminaires relatifs aux compétences de vie courante (CVC) indispensables aux concepteurs. Ensuite, sont présentés : Les caractéristiques socioculturelles du milieu mauritanien dans lequel sont appelés à vivre les enfants et adolescents; Un aperçu sur certains aspects du développement de l’enfant et de l’adolescent; Les facteurs sociaux qui ont une influence sur le développement psychoaffectif des enfants; Les problèmes menaçants les jeunes; Les mesures proposées pour le développement de l’acquisition des CVC; La conclusion: Quelques recommandations.