31 pays africains partagent leurs expériences sur la qualité des systèmes d’EFTP pour garantir la transition formation-emploi

Au total ce sont 130 participants venus de 31 pays des cinq régions d’Afrique qui ont pris part aux travaux : Bénin, Botswana, Burkina Faso, Burundi, Cameroun, Congo, Côte d’Ivoire, Djibouti, Ethiopie, Gambie, Ghana, Guinée, Kenya, Madagascar, Malawi, Mali, Maroc, Maurice, Mauritanie, Namibie, Niger, Nigeria, Ouganda, RD Congo, Sénégal, Tanzanie, Tunisie, Tchad, Togo, Zambie et Zimbabwe.

Ils représentaient à la fois le niveau central (directions en charge du pilotage de l’EFTP, organisations faîtières d’employeurs et de branches professionnelles) et le niveau local (directeurs d’établissement, formateurs, entreprises, responsables régionaux de l’EFTP). L’atelier a aussi bénéficié de la participation active de représentants de réseaux et organisations panafricains et internationaux de la formation professionnelle, de représentants de partenaires techniques et financiers (PTF) appuyant la formation professionnelle en Afrique et de représentants d’organisations techniques et institutions de recherche sur les thématiques de l’atelier.  Voir la liste des participants en cliquant ici

Représentant le pays hôte, le Secrétaire d’état (Principal Secretary) du département de l’EFTP du ministère de l’éducation du Kenya, Dr Kevit DESAI, est intervenu en séance plénière de la seconde journée pour expliquer combien cette approche qualité système EFTP / transition formation-emploi était au cœur de la stratégie kenyane.

L’employabilité des jeunes et l’entreprenariat ont été discutés sous plusieurs angles et de manière féconde dans le cadre de trois journées thématiques structurées autour de travaux de groupe (trois groupes parallèles par jour) dont les résultats traduisent la richesse et la diversité des expériences africaines. Voir l’agenda de l’atelier en cliquant ici

La première journée portait sur « la gestion et le renforcement des dispositifs nationaux de certification pour améliorer la qualité des acquis de l’apprentissage et leur cohérence avec les besoins en compétences de l’économie » :

• les partenariats public-privé entre les dispositifs de formation professionnelle et les entreprises sur la certification ;
• l’organisation et la gestion des systèmes d’évaluation et de certification et le développement des cadres nationaux et supranationaux de certification ;
• les modèles, les pratiques et les approches opérationnelles de validation des acquis de l’expérience.

La deuxième journée a traité « la gestion des établissements et des centres de formation professionnelle incluant l’apprentissage rénové » :

• les piliers d’excellence en gestion des établissements et des centres de formation ;
• le développement des modes de formation en relation avec les entreprises (apprentissage rénové, alternance, apprentissage en situation de travail ;
• les indicateurs-clés de performance et le suivi-évaluation au niveau des établissements et centres de formation.

La troisième journée était centrée sur « les dispositifs de suivi de l’insertion des sortants en mesure de soutenir l’amélioration de la qualité de la formation et la régulation de l’offre de formation » :

• l’accompagnement actif à l’insertion au niveau des établissements et centres de formation ;
• les dispositifs de suivi de l’insertion ;
• les dynamiques engendrées par le suivi de l’insertion performant.

Par ailleurs, une séance plénière intitulée « Panel des partenaires » a permis aux représentants des PTF présents de décrire succinctement comment les appuis qu’ils conduisent dans les pays africains contribuent à renforcer les dispositifs dans les thématiques de l’atelier. Etaient représentés à ce panel : AFD (Paris), DDC (Afrique de l’Ouest/Cotonou), Enabel (Burundi et Guinée) GIZ (Ethiopie et Tunisie), UNESCO (Paris), UNEVOC (Bonn)

Les résultats des trois journées de travail ont fait l’objet d’une synthèse présentée en fin d’atelier par le rapporteur. Voir la synthèse orale en cliquant ici

Un rapport thématique complet sera produit et diffusé dans les deux langues.

Les notes conceptuelles de cadrage, les présentations faites lors des travaux de groupes, la synthèse de chaque groupe de travail, la synthèse générale de l’atelier mais aussi les fiches d’expérience pays préparées en amont de l’atelier et divers documents partagés par les participants sont disponibles sur un dossier partagé sur le serveur de l’IIPE, accessible en cliquant sur ce lien

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Cet atelier a été organisé avec le soutien de l'Agence française de développement (AFD) et de la Facilité de Soutien de la Commission Européenne en ETFP (VET-Toolbox).

Par ailleurs, certaines délégations nationales ont pu bénéficier, dans leur pays, du soutien de parternaires pour leur participation à l'atelier, tels que AFD, DDC, Enabel, GIZ, ILO, VVOB, UNESCO et UNICEF