De nombreux pays ont élaboré récemment un ou plusieurs plans pour le secteur de l’éducation. Mais la mise en œuvre de ces plans peut se heurter à des difficultés liées, par exemple, à la faiblesse des structures institutionnelles, la nécessité de renforcer les capacités, l’insuffisance des ressources financières ou encore des situations de crise imprévues.
Les pays prêtent de plus en plus attention à la nécessité d’une évaluation et d’un suivi réguliers de la mise en œuvre des plans du secteur éducatif. Cela impose :
- de définir des indicateurs clé,
- d’élaborer un cadre de suivi et d’évaluation,
- d’attribuer clairement les responsabilités
- et, surtout, de donner suite aux conclusions de l’exercice de suivi et d’évaluation par des mesures appropriées.
