Las reformas de la carrera docente ocupan un lugar destacado en la agenda de muchos gobiernos. Varios países han reformado sus estructuras de carrera docente en los últimos decenios. Otros han previsto introducir cambios en un futuro próximo. Sin embargo, a medida que los países inician esas reformas, es importante que se disponga de información sobre la diversidad de opciones y sus consecuencias.
Frente al complejo desafío que constituye el compromiso de universalizar la escuela secundaria para los países de la región, la Oficina para América Latina del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE) de la UNESCO propuso la edición 2018 de su Foro Regional de Políticas Educativas como espacio de diálogo sobre las implicancias que tiene en el planeamiento de la educación la meta de incorporar el nivel secundario dentro del ciclo básico obligatorio, como parte de un proceso de inclusión social y educativa en un marco de garantía del derecho a la educación.
El objetivo del informe de actividades del IIPE-UNESCO consiste en la presentación de una síntesis de las más destacadas acciones de difusión, investigación, formación, y asistencia técnica llevadas a cabo por el instituto durante el año 2017.
Perú es uno de los países latinoamericanos que más ha crecido económicamente en la última década. Esto se evidencia en sus indicadores económicos y de calidad de vida, en los cuales se constatan mejoras en varios sectores de la población. En este contexto, se han desarrollado iniciativas importantes para la incorporación de TIC en la educación.
Esta publicación ha sido elaborada en el marco de la “Revisión comparativa de iniciativas nacionales de aprendizaje móvil en América Latina” realizada conjuntamente entre la División de Políticas y Sistemas de Educación Permanente del Sector de Educación de la UNESCO y el IIPE- UNESCO Buenos Aires.