أهمية الحوكمة في تحقيق المساواة في التعليم

على الرغم من التقدم الكبير المحرز منذ عام 2000، فما زال الملايين من الأطفال والشباب  والكبار محرومين من الانتفاع بتعليم جيد النوعية ومن الفوائد التي تُجنى منه. أما عدم تكافؤ الفرص في التعليم الناجم عن هذا الوضع فإنه يعرقل التقدم نحو تحقيق التعليم للجميع بحلول عام 2015.   

من هم هؤلاء الأفراد والجماعات؟ ما هي العقبات التي يواجهونها؟ كيف يمكن أن توقف السياسات في مجال الحوكمة دورة الحرمان والفقر؟ ما هي السياسات المجدية في هذا الشأن؟ هل يتم إدراج إصلاح التعليم في صورة شاملة؟ هل يفي المجتمع الدولي بالالتزامات التي قطعها؟