教育：从应对到恢复

因为新冠肺炎的传播，全球多数国家采取了学校停课措施以遏制疫情的蔓延。

其中，全国范围的停课导致全球近70%学生无法继续学业；其他实施局部停课的国家亦有数百万学生收到影响。

联合国教科文组织支持各国努力减轻学校停课的直接影响，特别是对弱势群体的影响，并通过远程学习保持全民教育的连续性。

注：统计数据为学前、小学、初中和高中阶段在读学生总数（国际教育标准分类法0至3级），以及高等教育学生总数（国际教育标准分类法5至8级）。在读学生人数来自教科文组织统计研究所的数据。

• 玻利维亚、开曼群岛、赤道几内亚、几内亚比绍、伊拉克、索马里、坦桑尼亚、委内瑞拉：尚无高等教育入学数据。
• 中国：部分学校已经开始复学，但大多数学校仍然处于停课状态。
• 芬兰：若学生家长在社会功能至关重要的岗位工作且学生处于学前至3年级阶段，或学生有特殊需求且处于学前到高中阶段，则继续上学。为所有父母无法在家中照料的儿童提供幼儿教育和照料。在其他层次的教育中，若确有必要，可以继续进行接触式教学。
• 洪都拉斯：中学及以下阶段学校全部停课，高校自行决定保持开放或停课。
• 冰岛：如果可以保证20人以下的班级规模，小学可以继续上课。
• 日本：大学目前正处于假期，因此其停课与冠状病毒无关。
• 韩国：在推迟2周之后，大学已开学。强烈建议避免小组和面对面的课程，大学也提供在线课程。
• 罗马尼亚：大多数大学仍然在开放。
• 瑞典：所有高中阶段教育机构和大学都被关闭。