Un grupo de expertos inicia el trabajo sobre el futuro del aprendizaje a lo largo de toda la vida
28 Mayo 2020
La UNESCO ha puesto en marcha recientemente su iniciativa «Los futuros de la educación» para reinventar el conocimiento y el aprendizaje en un mundo cada vez más complejo. El uso del plural, futuros, es intencionado como forma de reconocer la gran diversidad de formas de conocer y de ser, así como las múltiples dimensiones del futuro.
En el contexto de esta iniciativa, el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL) ha invitado a expertos de alto nivel a contribuir a un proceso de consulta en línea sobre los futuros del aprendizaje a lo largo de toda la vida, que se celebrará del 26 de mayo al 12 de junio de 2020. Entre ellos, los expertos contemplan una gran variedad de campos de investigación, entre los que se incluyen la sociología, la demografía, la neurociencia, la tecnología, la educación, la filosofía, la economía, la investigación climática, la salud pública y el bienestar, entre otros.
En el proceso de consulta se tratarán cuestiones críticas relativas al futuro de la educación desde la perspectiva del aprendizaje a lo largo de toda la vida, un enfoque transformador para responder a la creciente complejidad, precariedad e incertidumbre del mundo actual y para conformar un futuro sostenible. Teniendo en cuenta que el aprendizaje a lo largo de toda la vida se extiende a todos los contextos y a todas las edades, se encuentra en una posición privilegiada para aportar soluciones a un sinfín de desafíos y, lo que es aún más importante, para abordar cuestiones transversales.
Durante un periodo de tres semanas –del 26 de mayo al 12 de junio– el grupo de 13 expertos de renombre reflexionará y analizará cómo debe replantearse el aprendizaje a lo largo de toda la vida en el contexto de una sociedad contemporánea sometida a cambios profundos y rápidos, como el envejecimiento, la inmigración, la digitalización y la transformación del mercado laboral. Se estudiará la forma en que el aprendizaje a lo largo de toda la vida puede contribuir a conformar la evolución futura, teniendo en cuenta también las repercusiones de la crisis mundial del COVID-19.
El proceso de consulta se organiza en colaboración con el programa de investigación y prospectiva en educación de la UNESCO, y los resultados se presentarán a la Comisión Internacional sobre los Futuros de la educación para que los analice cuando redacte su informe mundial. Además, el proceso de consulta servirá de base para una publicación complementaria del UIL en la que se recogerán las perspectivas interdisciplinarias de los futuros del aprendizaje a lo largo de toda la vida.
