Editor invitado: W. James Jacob
Este número lleva a cabo una investigación sistemática sobre la relación que existe entre el VIH, el SIDA y la educación. Su objetivo es continuar el diálogo respecto de las fuerzas que abarcan la educación y la epidemia del VIH y generar nuevas respuestas multi-sectoriales para detener la epidemia.
La educación juega un rol clave no sólo en la prevención del VIH, pero también para el desarrollo de capacidades, conocimiento y habilidades que permitan abordar las conductas de riesgo, ayudar a los jóvenes a resistir la presión y reducir el estigma y discriminación contra aquellos infectados con el VIH y el SIDA. El hecho de haber logrado reunir a líderes gubernamentales con experiencia en el tema, tomadores de decisiones e investigadores, permite que este número facilite la reflexión sobre los temas más importantes de la educación sobre el VIH y el SIDA, al tiempo que busca la inclusión de estos temas en el currículo formal, en la educación no-formal, y la importancia de dar una respuesta uniforme por parte de las agencias gubernamentales y no gubernamentales.
Sus contenidos deben ser de interés y valor para los hacedores de políticas, gobiernos, administradores de las escuelas y docentes, líderes jóvenes y líderes de otras organizaciones comprometidas a incrementar el rol que la educación puede tener en respuesta al VIH y al SIDA.
Perspectivas es la revista trimestral de educación comparada de la UNESCO.
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