La récente pandémie COVID-19 et ses perturbations pour les systèmes éducatifs dans le monde entier ont démontré la fragilité de la situation de nombreux éducateurs, programmes et systèmes d'alphabétisation des jeunes et des adultes, représentée par la suspension brutale de nombreux programmes.
Le 22 septembre 2020, l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) et l’Organisation de la Ligue arabe pour l’éducation, la culture et la science (ALECSO) procèderont conjointement au lancement virtuel du rapport intitulé Tendances de l’apprentissage et de l’éducation
La Journée internationale de l'alphabétisation (ILD, sigle anglais) 2020 sera axée sur l'enseignement et l'apprentissage de l'alphabétisation en cette période de crise causée par la COVID-19 et au-delà, et mettra l'accent sur le rôle des éducateurs et l'évolution des péda
Le mercredi 26 août 2020, la ville d'Osan (République de Corée), membre du réseau mondial des villes apprenantes de l'UNESCO (GNLC), accueillera un webinaire intitulé « Les villes apprenantes écologiques et vertes dans l'ère post-corona ».
Du 21 au 29 juillet 2020, l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) organisera des webinaires régionaux sur le thème « Renforcer les capacités nationales de pilotage et suivi de l'apprentissage et de l'éducation des adultes » en coopération avec DVV International et
Le Forum politique de haut niveau est la plate-forme centrale des Nations unies pour le suivi et l'examen du Programme de développement durable à l’horizon 2030 et des objectifs de développement durable (ODD).
La nature multidimensionnelle de la pandémie de COVID-19 a laissé une trace indélébile sur les villes du monde, soulevant des questions fondamentales concernant le développement urbain durable sur les plans social, culturel, économique et environnemental.
La pandémie de COVID-19 a clairement démontré que la résilience des villes est essentielle pour faire face aux situations de crise.
Les 15 et 16 avril 2020, l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) et l’Union africaine (AU) lanceront le rapport intitulé Tendances de l’apprentissage et l’éducation des adultes en Afrique – Résultats du quatrième Rapport mondial sur l’apprentissage et l’éducation
