​​​

​Chère Communauté du réSEAU,
Chers Coordonnateurs nationaux,
Chers enseignants, élèves et parents,

Parmi nos membres du réSEAU, nous avons plus de 100 Instituts de formation des enseignants dans plus de 30 pays à travers le monde. Ces Instituts sont les véhicules fondamentaux pour atteindre la cible 4.7 de l'ODD 4 grâce au renforcement des capacités des futurs éducateurs. Pour cette raison, nous consacrons ce numéro au rôle des Instituts de formation des enseignants dans le contexte de l'UNESCO et en tant que membres du réSEAU. Et nous sommes heureux d'inclure un message spécial de M. Borhene Chakroun, Directeur de la Division des politiques et des systèmes d'apprentissage tout au long de la vie et Chef de la Section de la formation des enseignants a.i. sur le travail de l'UNESCO avec les Instituts et l'éducation à la citoyenneté mondiale pour le développement durable.

Nous présentons également une cartographie de la façon dont les Instituts de formation des enseignants sont engagés au sein du réSEAU, et des informations sur notre activité actuelle « Initiative de changement » qui a été lancée avec un webinaire réussi, le premier d'une série, visant à promouvoir la cible 4.7 des ODD à travers l'éducation à la citoyenneté mondiale et l'éducation au développement durable dans la formation des enseignants. L'image accompagnant mon message est un nuage de pensée partagé par les participants au webinaire, illustrant ainsi leurs expériences positives et leur appréciation pour les échanges avec des collègues du monde entier.

Ce numéro met également en lumière de bons exemples de l'implication et de la visibilité croissantes du réSEAU dans de nombreuses activités de l'UNESCO, ainsi que des voix inspirantes partagées par des étudiants extraordinaires. Nous vous encourageons à consulter régulièrement notre nouvelle page dédiée  sur le site Web du réSEAU pour des nouvelles intéressantes et pertinentes au fur et à mesure qu'elles se produisent ! Enfin, mais surtout, alors que nous nous efforçons d'améliorer continuellement notre infolettre, nous tenons à remercier sincèrement ceux qui nous ont apporté leurs précieuses contributions à travers l'enquête partagée dans le dernier numéro. J'invite également à nouveau ceux qui ne l'ont pas encore fait à apporter leurs contributions ! Vous êtes le réseau et vos voix sont essentielles !

Restez en sécurité. Restez CONNECTés !

Julie Saito, Coordonnatrice internationale du réSEAU

​​Message spécial de Borhene Chakroun, Directeur de la Division des politiques et des systèmes d'apprentissage tout au long de la vie et Chef de la Section de la formation des enseignants a. i. 

Le travail de l’UNESCO avec les Instituts de formation des enseignants

"Protéger l'éducation, c'est aussi protéger les enseignants, et la résilience de l'éducation dépend de la résilience des enseignants"​

Regardez  le message vidéo  et la bio


Les Instituts de formation des enseignants et le réSEAU

Des enseignants bien formés et motivés sont la clé d'une éducation réussie. Ils peuvent façonner les visions du monde et les attitudes, nourrir le potentiel et les compétences et apporter des changements de comportement chez les apprenants individuels. Ils jouent un rôle énorme en dotant les jeunes des connaissances, des compétences et des valeurs nécessaires pour participer activement à la société et contribuer à trouver des solutions aux défis pressants auxquels notre planète et l'humanité sont confrontées aujourd'hui, tant au niveau local que mondial. Ces dernières années, de nombreux pays ont déployé des efforts considérables pour développer ou réformer leur politique et leurs pratiques en matière d'enseignants, afin d'intégrer les questions émergentes dans les programmes de formation initiale et continue. Cependant, il reste beaucoup à faire pour intégrer l'EMC dans la formation et l'enseignement des enseignants. Dans de nombreux pays, il n'est ni inclu dans les programmes de formation des enseignants ni intégré dans les programmes scolaires. Dans la section qui suit, nous voulons vous montrer comment le réSEAU travaille avec les Instituts de formation des enseignants en général et traite de la question de l'éducation à la citoyenneté mondiale en particulier.

Cartographie des Instituts de formation des enseignants du réSEAU

L'Unité de coordination internationale du réSEAU a mené une enquête auprès des Instituts de formation des enseignants du réSEAU en 2019. L'objectif de l'enquête était de mieux comprendre combien d'Instituts étaient encore actifs et où ils se trouvent. Alors que les Instituts ont commencé à rejoindre le réSEAU dans les années 1960, le projet Éducation à la citoyenneté mondiale pour le développement durable est la première initiative mondiale qui les cible. Par conséquent, cette enquête était d'une importance cruciale pour connaître le type de formation offerte (avant ou en service, ou les deux), pour quels niveaux d'éducation ils forment les enseignants et comment ils sont connectés et collaborent avec d'autres membres du réSEAU dans leur pays et à l'étranger ainsi qu'au sein de la grande famille de l'UNESCO. Plus important encore, nous nous sommes intéressés à l'approche et aux activités des Instituts liées à l'éducation et à la citoyenneté mondiale et, plus généralement, à la cible 4.7. Lisez l'article complet ici. Nous partagerons bientôt une nouvelle brochure sur la cartographie.

L'Initiative de changement du réSEAU – Premier webinaire avec les Instituts de formation des enseignants  

Le 14 octobre 2020, le réSEAU a organisé le premier d'une série de webinaires pour lancer l '« Initiative de changement - Instituts de formation des enseignants pour l'éducation à la citoyenneté mondiale pour le développement durable ». La nouvelle initiative s'inscrit dans le cadre du projet mondial du réSEAU « Formation des enseignants en soutien à l'éducation à la citoyenneté mondiale pour le développement durable », avec l'objectif de créer une communauté de pratique des Instituts de formation des enseignants en entreprenant des activités conjointes pour promouvoir et renforcer l'éducation à la citoyenneté mondiale pour le développement durable dans la formation des enseignants.

Ce premier webinaire comprenait des Instituts de formation des enseignants participants de l'Argentine, de la Belgique, du Costa Rica, de Cuba, de la Finlande, de l'Allemagne, du Japon, du Kenya, de la République démocratique populaire du Laos, du Mexique, de la Norvège, des Philippines, du Sénégal, du Soudan et de la Tanzanie. Le Togo, l'Ouganda et la Zambie seront suivis d'autres webinaires jusqu'en 2021. Le rapport complet du webinaire se trouve ici.​

Activités récentes et à venir de l'UNESCO

  • Journée internationale contre la violence et le harcèlement en milieu scolaire, y compris le cyber-harcèlement
​​​Chaque année, le premier jeudi de novembre, l'UNESCO célèbre cette Journée reconnaissant que la violence en milieu scolaire sous toutes ses formes porte atteinte aux droits des enfants et des adolescents à
hommage-DG-Paty.PNGl'éducation, à la santé et au bien-être.  Elle appelle les États membres, les partenaires des Nations Unies, d'autres organisations internationales et régionales compétentes, ainsi que la société civile, y compris les organisations non gouvernementales, les particuliers et d'autres parties prenantes, à contribuer à promouvoir, célébrer et faciliter la Journée internationale. Veuillez trouver plus d'informations sur la Journée internationale ici, et la Conférence internationale qui se tient cette année le 5 novembre 2020 ici. Dans ce contexte, une vidéo officielle a été produite, qui a capturé, entre autres, les voix des écoles du réSEAU en Grèce, au Honduras et au Liban.

  • ​​Réunion mondiale sur l'éducation 
Les Chefs d'Etat et de gouvernement, les ministres de plus de 70 pays et des partenaires internationaux se sont réunis en ligne dans le cadre d'une Réunion mondiale extraordinaire sur l'éducation organisée par l'UNESCO, les gouvernements du Ghana, de la Norvège et du Royaume-Uni le 22 octobre et ont adopté une Déclaration  exprimant leur ferme engagement à protéger le financement de l'éducation et décrivant les mesures à adopter au cours de la prochaine année pour protéger l'éducation contre les effets dévastateurs de la perturbation causée par la COVID-19. En lire davantage  ici .

Nouvelles du réSEAU

  • ​Le réSEAU et le 50ème anniversaire du programme sur l'Homme et la biosphère (MAB)
En 2021, l'UNESCO célébrera le 50ème anniversaire du Programme sur l'Homme et la biosphère (MAB) et de son Réseau mondial des réserves de biosphère, destiné à être des « lieux d'apprentissage pour le développement durable », les écoles du réSEAU ayant été fréquemment impliquées. Le Programme souhaite en savoir plus sur les partenariats entre les écoles du réSEAU et les réserves de biosphère de l'UNESCO dans votre pays, y compris la collecte d'exemples de bonnes pratiques. L'appel à participer à un court sondage avant le 20 novembre 2020 se trouve ici .​

  • Concours de la Semaine du Son – Invitation à participer
l'Association La Semaine du Son, partenaire officiel de l'UNESCO, organise un concours de courts métrages intitule "Quand le Son Crée l'Image ! ». Toutes les écoles du réSEAU sont invitées à y participer en réalisant un court métrage de moins de 2 minutes à partir de la bande sonore créée par la compositeur français  Philippe Rombi. Veuillez voir comment y participer  veuillez trouver  plus d'information sur l'implication de l'UNESCO et sur le travail le travail de l'Association.

  •  "Conversations avec le petit Prince" 
À la suite de l'annonce de ce concours, nous aimerions remercier ceux qui ont partagé l'information avec leurs membres du réSEAU afin d'inciter les élèves à écrire et à partager leurs conversations imaginées avec le Petit Prince. Après avoir reçu des demandes de renseignements sur la façon de participer, nous publions ce rappel pour mobiliser les écoles qui n'ont pas encore participé et vous donner  plus d' information sur le concours. 


La Directrice générale de l'UNESCO, Mme Audrey Azoulay, a visité  "le Lycée de filles Kabambare" et "le Lycée de limité​" du réSEAU à Kinshasa (République démocratique du Congo) lors d'un récent voyage, où elle a souligné l'importance de l'éducation des filles. ​





  • Projet "Solidarité France-Liban" 
Dans le contexte de la pandémie actuelle et à la suite de l'explosion survenue à Beyrouth en août dernier, les écoles françaises du réSEAU ont initié des partenariats avec des écoles du réSEAU au Liban. Le premier partenariat est entre le collège Michel Chasles en France et l'école Zahrat El Ishan à Beyrouth et vise à apporter un soutien et une solidarité dans le contexte plus large du renforcement du développement durable tel que publié dans une circulaire officielle du gouvernement français le 24 septembre 2020. Retrouvez le texte intégral ici , plus d'information et la circulaire officielle ici.

  • Initiative "Nous sommes tous des citoyens du monde" 
La Coordination nationale du réSEAU en Allemagne a appelé les écoles associées allemandes de l'UNESCO à contacter leurs écoles partenaires dans le monde entier et à créer un symbole de solidarité pendant la crise mondiale. Des écoles et d'autres partenaires de 26 pays et cinq continents ont envoyé des photos, des vidéos et des textes sur leurs expériences pendant la pandémie. Pour en savoir plus

Diffuser le message pour le réSEAU

  • Fraîchement sorti de la presse

Nous sommes très heureux de partager avec vous un article du réSEAU qui a contribué à la 21e édition du magazine éducatif « ENGAGE – Changer des Vies grâce à l'Education», dont le numéro est axé sur le thème « Education et Développement ». ENGAGE est un magazine publié par la Fondation Steve Sinnot, une ONG basée au Royaume-Uni qui soutient les enseignants et les éducateurs dans la poursuite de l'ODD 4. Lire l'article complet ici.

  • La voix des étudiants du réSEAU

Nous sommes ravis de présenter deux messages exceptionnels des élèves de l'école secondaire Fuji Sacred Heart du réSEAU au Japon, qui ont remporté le 1er prix d'un concours de discours en anglais dans la préfecture de Shizuoka. Ils mettent en valeur l'esprit de diffusion des valeurs de l'UNESCO par le biais du réSEAU et reflètent la précieuse contribution des étudiants du réSEAU à leurs communautés, non seulement au Japon mais dans le monde entier.

1.PNGMme Hanano Hisatomi (à gauche sur la photo) a remporté le 1er prix dans la catégorie des étudiants avec ou sans expérience de la vie à l'étranger. -Veuillez lire le texte intégral ici.

quote2.PNGMme Yagi Sara a remporté le 1er prix du concours dans la catégorie des étudiants qui ont vécu à l’étranger moins de 6  mois. Son thème est « Satoyama - comment vivre en harmonie avec la nature ». Lire le texte intégral ici