Le mardi 17 novembre 2020, les membres du Réseau mondial UNESCO des villes apprenantes (GNLC) se réuniront virtuellement pour échanger sur les meilleures pratiques, les idées, les progrès et les difficultés en matière de planification de l'éducation et pour discuter de la mesure du développement des villes apprenantes. L'événement est organisé par les villes membres du GNLC de Goyang (République de Corée) et Huejotzingo (Mexique), en collaboration avec l'Institut international de planification de l'éducation de l'UNESCO (IIPE) et l'UIL.
Les 12 et 13 novembre 2020, les villes apprenantes de l'UNESCO du monde entier se réuniront virtuellement pour partager des stratégies, des expériences et des défis concernant l'éducation à la citoyenneté.
Le 29 octobre 2020, plus de 70 villes apprenantes de l'UNESCO d'Asie Pacifique lanceront un réseau régional pour renforcer la collaboration en vue d'améliorer l'apprentissage tout au long de la vie au niveau urbain.
Les 28 et 29 octobre 2020, l'Alliance mondiale pour l'alphabétisation dans le cadre de l'apprentissage tout au long de la vie (GAL) se réunira virtuellement pour évaluer les défis sans précédent apportés par la COVID-19 sur l'alphabétisation des jeunes et des adultes dans ses 29 pa
Tout en provoquant une perturbation majeure de l'éducation, à tous les niveaux, dans le monde entier, la pandémie de COVID-19 a également mis en évidence l'importance de favoriser une culture de l'apprentissage tout au long de la vie, afin d’aider les sociétés à se doter des capacités nécessaires
Le 7 octobre, l'UIL organisera un webinaire sur « L'enseignement ouvert et à distance pour promouvoir l'apprentissage et le développement des compétences tout au long de la vie » dans le cadre du Symposium virtuel d'Asie centrale sur les TIC dans l'éducation (vCASIE) 2020.
Cette année, l'UNESCO célèbre la Journée mondiale des enseignants avec une série d'événements virtuels sur le thème « Enseignants : leaders en temps de crise et façonneurs d’avenir ».
La récente pandémie COVID-19 et ses perturbations pour les systèmes éducatifs dans le monde entier ont démontré la fragilité de la situation de nombreux éducateurs, programmes et systèmes d'alphabétisation des jeunes et des adultes, représentée par la suspension brutale de nombreux programmes.
Le 22 septembre 2020, l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) et l’Organisation de la Ligue arabe pour l’éducation, la culture et la science (ALECSO) procèderont conjointement au lancement virtuel du rapport intitulé Tendances de l’apprentissage et de l’éducation