Nouvel article sur le blog de l'UIL : COVID-19 : « Ce programme m'a sauvé la vie »

Les programmes d'alphabétisation familiale peuvent être une bouée de sauvetage pour les parents et les soignants défavorisés qui luttent pour soutenir l'apprentissage de leurs enfants pendant la pandémie, écrivent Anna Kaiper-Marquez et Esther Prins, dans le dernier billet du blog de l'UIL.

Un récent article du New Yorker/ProPublica a fait état des immenses difficultés auxquelles sont confrontés les enfants pauvres qui étudient à distance pendant la pandémie. Shemar, 12 ans, vit à Baltimore, dans le Maryland (États-Unis), chez sa grand-mère. Ayant peu fréquenté l'école en Caroline du Sud, alors isolée, sa grand-mère n'a pas pu se connecter à Internet ni superviser les travaux scolaires de Shemar en ligne. Elle n'est pas seule : des millions de personnes - toutes couches socio-économiques confondues - ont lutté pour suivre et orienter l'éducation de leurs enfants pendant la pandémie.

Lire l'article complet du blog (en anglais)