Pour célébrer la Journée internationale de l'alphabétisation en ce 8 septembre, l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) lance sa nouvelle publication intitulée Créer des cultures de la lecture, de l‘écriture et de l‘apprentissage (PDF, 7.8 MB) . Ce recueil rassemble 18 études de cas sur des programmes fructueux d'alphabétisation pour les jeunes et les adultes visant tous à favoriser des environnements riches pour l...

Inspiré des engagements pris par les participants à la Conférence internationale des centres communautaires d’apprentissage kominkan sur l’éducation pour le développement durable, tenue en octobre 2014 à Okayama City (Japon), ce manuel présente les principes et mécanismes stratégiques qui favorisent l’apprentissage communautaire en faveur du développement durable. Dans le but d’informer les concepteurs de politiques et praticiens qui sont nouveaux dans le domaine, ce manuel éclaire la conception et les objectifs internationaux du développement durable ainsi que l’éducation pour le...

L' Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) va publier un nouveau document sur le rôle essentiel joué par l' alphabétisation et l'apprentissage en famille pour faire tomber les barrières entre les différents contextes d'apprentissage et atteindre des adultes et enfants habituellement écartés de l'éducation. Le document L'apprentissage intergénérationnel : lignes directrices pour des programmes d'alphabétisation et d'apprentissage en famille a été...

« La famille peut créer une culture de l’apprentissage quand les besoins éducatifs de tous ses membres sont satisfaits. » Arne Carlsen, directeur de l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL).

L’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) lance une nouvelle publication sur les programmes concluants d’alphabétisation familiale et d’apprentissage en famille, intitulée “ ...

"En permettant aux femmes, jeunes et adultes, d'acquérir des compétences d'alphabétisation et de numératie et des compétences de base, ainsi qu'en leur proposant des opportunités d'apprentissage de qualité, nous pouvons soutenir leur autonomisation et celles de leurs familles, de leurs communautés et de leurs sociétés" affirme Arne Carlsen, Directeur de l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL).

L'UIL a publié la seconde édition d'un recueil d’études de cas de programmes d'alphabétisation prometteurs...

Pourquoi la RAMAA est importante pour le secteur de l’alphabétisation : témoignages des pays. La présente publication est intitulée ainsi à dessein pour marquer l’adhésion de douze pays à la deuxième phase de la Recherche-action sur la mesure des apprentissages des bénéficiaires des programmes d’alphabétisation (RAMAA).

L’engagement des État membres constitue la pierre angulaire de la réalisation effective des politiques en matière d’éducation pour tous.

La...

Pour marquer le 50e anniversaire de la Journée internationale de l’alphabétisation, qui a eu lieu le 8 septembre 2016, l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) a publié une recherche intitulée Autonomiser les femmes par la promotion de la santé et de l'alphabétisme . Cette étude, rédigée par le Dr Anna Robinson-Pant, est la troisième d’une série d’études sur l’alphabétisation et l’autonomisation des femmes.

La recherche traite des liens entre la santé, le bien-être, l’...

L’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) a lancé une nouvelle publication intitulée Literacy in Multilingual and Multicultural Contexts: Effective Approaches to Adult Learning and Education , qui présente des programmes efficaces d’alphabétisation des jeunes et des adultes. Cette compilation d’études de cas sera présentée aux parties prenantes le 8 septembre 2016, à l’occasion du 50 e anniversaire de la Journée internationale de l’alphabétisation.

La publication...

« Cette publication permet aux jeunes marginalisés et défavorisés d’Amérique latine de s’exprimer, fournissant aux lecteurs un aperçu des environnements dans lesquels ces jeunes gens évoluent et de la façon dont ils autonomisent leurs communautés grâce à l’éducation » estime le directeur de l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL), Monsieur Arne Carlsen.

Jóvenes participando en la educación comunitaria: Testimonios de empoderamiento desde América Latina ...

« L'UIL continue de contribuer à la diffusion de bonnes pratiques à travers cette compilation d'études de cas de programmes d'alphabétisation et de numératie qui utilisent l'apprentissage mobile et des stratégies basées sur les TIC. Il s'agit d'une ressource importante pour les États membres qui souhaitent utiliser ces types de stratégies dans leurs systèmes éducatifs. » Arne Carlsen, Directeur, Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL).

L'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (...